教学准备1.教学目标1、通过几个几就是几的几倍，明确倍用来表示两个数量之间的关系。2、会看图并根据事物之间存在的倍数关系用乘法算式正确表示。3、在学习的过程中提高口头表达能力，观察与比较的能力。4、初步体验数学简洁美。2.教学重点/难点1、认识倍，理解和掌握用倍来表示两个数量之间的关系。2、一份数的确定。3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、新授引入1、课前练习师：填一填（1）2+2+2+2+2表示()个()乘法算式()×()（2）8+8+8+8表示()个()乘法算式()×()生回答。小结：5个2就是5×2、4个8就是4×8。2、情境引入师：仔细观察，你有什么发现吗？生：1艘黄船，2艘绿船，3艘红船，一共有6艘船。生：每艘船上都是3个人。生：绿船的人数是黄船的加倍。师：这就是我们今天要来学习的“倍”（出示课题）二、新授与探究探究一：1、师：我们来仔细观察这些小船。（1）出示：黄色船师：黄船有一艘，船上有3个小朋友，我们就可以将黄船上的人数看做1份。也就是有1个3，所以，黄船上的人数用算式表示成：1×3=3。1个3也可以说成是3的1倍。3×1=3(人)。（2）出示：绿色船问：①这里有几条船？每船几个人？②每条船上的人数和黄船上的人数是一样的，所以可以把绿船上的人数看成几份呢？是几个几？生：看成两份，每份3人，2个3。师：①绿船的人数用算式怎么表示？生：2×3=6(人)③一艘船上的人是1份，2艘船就是2份，也就是绿船上的人数是黄船上的几倍？生：2倍。师：也可以说成3的2倍。算式也可表示成3×2=6(人)师：谁能完整地说一说？生：绿船上的人数是黄船上人数的2倍。2个3也可以说成是3的2倍。绿船上的人数：2×3=6(人)或者3×2=6(人)。（3）出示红船师：还有红色的小船。你们能不能按照刚才的样子，说说看，红船上的人数是几份，几个几是几的几倍呢？小组合作一起试一试。汇报交流强调：3个3和3的3倍的乘法算式都是3×3。师：请小朋友仔细读一读，你有什么新的发现？学生汇报。小胖总结：4个3就是3的4倍。5个3就是3的5倍。6个3就是3的6倍。熊猫总结：几个3就是3的几倍。师：那么你能说一说划船的总人数是几的几倍吗？生：总共有6条船，每条船有3人。一共有6个3，划船的总人数是3的6倍。一共有18人在划船。小结：几个3就是3的几倍。算式表示：几×3或者3×几。（板书）注：上下对齐。探究二：师：请小朋友们独立完成书上19页的题2。说说转杯中人数的倍数关系。师：这里把什么看成一份？生：一个转杯里的人数看成一份。一份有4人。生汇报。注：4的...
