Unit2《OntheWeekend》第一课时教案教学目标1．使学生能够听说读写本课动词词语：visitone’sgrandparents,gotoadrawingclub,climbahill,playcomputergames,gofishing,pickfruit,gotothecinema等。2．使学生能够用英文句型Doyouoften...........ontheweekend?相互提问？3．使学生掌握Let’sspell中字母组合er的发音规律。教学重点重点句型Doyouoften...........ontheweekend?相互提问周末经常做什么？教学难点新词组visitone’sgrandparents中one’s指物主代词：my,your,his,her等在具体语境中的具体应用。教学方法多媒体教学法、情境教学法、小组合作学习法。课前准备1．教学录音磁带。2．相应教学课件。3．相应单词和图画卡片。课时安排1课时教学过程一、Warming-up播放第一单元的歌曲Doyouoftenplayping-pong，创设情境，进入本课课堂。教师书写本单元课题：OntheWeekend.二、Presentation1．师：同学们，周末你经常做什么呢?今天我们就来看一看周末可以做的活动吧。周末：ontheweekend.教师领读词组。2．播放词组录音，学生跟读。3．教师出示各种活动图片，领读。4．教师讲解这些词组的含义，尤其是：visitone’sgrandparents看望祖父母。one’s是物主代词的总称，具体环境中要看主语才能确定。主语是I,one’s就要用my,主语是you，这里就用your,主语是he,这里要用his,主语是she,这里要用her.例如：Ioftenvisitmygrandparentsontheweekend.Heoftenvisithisgrandparentsontheweekend.Sheoftenvisithergrandparentsontheweekend.5．再次听录音，学生跟读单词。纠正学生的发音错误。6．学生自读词语，对这些词语有更深的了解。三、Practice1．同桌两人一组相互读新词语，不会的可以相互帮助。2．同桌两人一组，一人展示卡片，一人读出相应的词组来。教师使用“学乐师生”APP拍照,分享给全班同学。3．小组游戏：四人为一组，一名同学手拿图画卡片，图画背对其他同学，其他小组成员猜猜他周末经常做什么？教师先请一组同学进行举例说明：s1:Doyouoftengotothecinema?s2:No,Idon’t.s3:Doyouoftenpickfruit?s2:No,Idon’t.s4:Doyouoftengotoadrawingclub?s2:Yes,Ido.根据教师给出的范例，小组游戏开始。教师使用“学乐师生”APP录像,分享给全班同学。4．游戏结束后，教师对表现优秀的同学要提出表扬。5．巩固句子。教师边读边把句型写在黑板上的四线三格里。Doyouoften.........ontheweekend?Yes,Ido.No,Idon’t.6．学生边跟读边把句子写在作业本上，...
