Unit1《InChina》教案——第一课时教学目标1．使学生能够听说读写本课词语：morningtea,soup,garden,thePotalaPalace,theSummerPalace,theTerracottaArmy,vacation,taste等。2．能够使用本课所学句型：Wheredidyougoonyoursummervacation?Iwentto...Whatdidyoudothere?We...进行口语交流。3．使学生掌握一般过去时态的表达方法和构成形式。4．使学生掌握Let’sspell中字母组合ear,air的发音规律。教学重点能够使用本课所学句型：Wheredidyougoonyoursummervacation?Iwentto...Whatdidyoudothere?We...进行口语交流。教学难点使学生掌握一般过去时态的表达方法和构成形式。教学方法小组合作学习法、图片教学法课前准备1．教学录音磁带。2．教学课件。3．名胜风景图片。课时安排1课时教学过程Step1Warming-up课件展示Getready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look!Therearefivepictureshere.Whatcanyouseeinthepicture?Didyougothere?Inthisunit,we’lllearninChina.教师通过指情景图,引导学生初步理解，本单元的主题是inChina在中国，教师把词语写在黑板上，领读几遍。Step2Presentation1．展示各种风景图片，师：Guangzhoumorningteasoup广州早茶。LhasathePotalaPalace布达拉宫。BeijingtheSummerPalace颐和园。Suzhougarden苏州园林。Xi’antheTerracottaArmy西安兵马俑。terracotta陶瓦[ˌterəˈkɒtə]教师把这些生词多领读几遍。2．播放词组录音，学生跟读。3．学生自读词语，熟悉新词语。Step3Practice1．同桌两人一组使用各风景图片，相互读图片表达的词语。2．小游戏：教师手持图片，用其它书或本挡住图片，慢慢把书或本向下移，露出图片的一小部分，看谁能最快的猜出图片词语是什么？也可以通过多媒体课件的方式，用马赛克遮盖，慢慢露出图片的一部分，再多一些，谁能最快的猜出是什么词语来。Step4Presentation1．教师播放课件，展示几个同学的对话。教师讲解：Wheredidyougoonyoursummervacation?你暑假去哪了？vacation[vəˈkeɪʃn]假期IwenttoGuangzhouwithmyparents.我和我的父母去广州了。Whatdidyoudothere?你在那里做什么了？Weateseafood,hadmorningteaandtastedsoup.我们吃了海鲜，喝早茶并品尝了汤。2．教师讲解一般过去时态：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态。基本结构：主语+谓语(动词过去式）+句子其他成分。今天我们先来了解不带有系动词的一般过去式否定和疑问形式。否定形式：主语+didn't+谓语动词...
