《平移、旋转和轴对称》教案3第一课时图形的平移教学目标1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移；2、让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心；3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形位置变换的兴趣。教学重点将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。教学难点正确判断平移的方法以及平移后图形的画法。教具准备多媒体课件。教学过程一、复习引入说说生活中哪些物体的运动是平移，用手势和箭头表示。二、新授1、出示例题1提问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？（小船图和金鱼图都是向右平移。小船图平移的距离比金鱼图远一些。）2、先数一数小船图向右平移了几格，再和同学说说你是怎样数的。生1：看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了9格，小船图就向右平移9格。生2：看船头的一个点，这个点向右平移了9格，小船图就向右平移9格。3、金鱼图向右平移了几格？先数一数，再与同学交流。（金鱼图向右平移了7格，看对应点之间平移几格，就是平移了几格。）4、讨论：把金鱼图再向右平移4格，你会画吗？试一试看。怎么画才不会画错？（先确定关键点的位置，再用线段连接。教师指导）5、讨论：怎样将一个图形平移到指定地点？共同小结（把一个图形……平移几格）三、练习1、试一试：画出平行四边形向下平移3格后的图形。你是怎样画的？与同学交流。（出示操作题教师要巡视，对有困难的学生要加以指导。）2、练一练：1、哪个三角形向右平移10格得到红色三角形？另一个三角形平移多少格得到红色三角形？（先让学生数一数，再指名回答。）2、仔细观察（1）房子图向（）平移了（）格。（2）汽车图向（）平移了（）格。（3）蘑菇图向（）平移了（）格。（先让学生数一数，再指名回答。）四、小结我们今天学习了什么内容?你对什么事印象最深?从中你明白了什么?板书设计：第二课时图形的旋转教学目标1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90°的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90°；2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维，让学生在认识旋转的过程中，产生对图形位置变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。教学重点图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度；将一个图形按照要求旋转。教学难点在方格纸上将...
