《100以内的加法和减法（三）》教案教学内容课本1~11页。教学目标1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加、减法。4、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。5、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点1、灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。2、能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。教学过程一、情景导入，激发兴趣。1、口答。7＋6＋58＋9－1324－10－720＋30＋1017－3＋42、揭示课题：今天我们将继续研究100以内三个数的连加连减以及加减混合。二、合作交流，掌握算理。1、教学例1。（1）出示主题图。学生观察图并了解信息。（2）三个人折小船。一个人折了19只，一个人折了27只，另一个人折了26只。那么，三个人一共折了多少只小船呢？应该先算什么？怎么样列竖式呢？（3）怎样求三个人一共折了多少只？学生回答，教师板书算式19＋27＋26这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。2、教学例2。出示主题图仔细观察主题图，了解信息。分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连写的竖式。学生，汇报，板演解答过程。男生一共折了38只小船，女生一共折了42只小船，送给幼儿园33只，还剩多少只？想一想，怎么列式呢？应该先算什么呢？3、完成练习一第3题，学生独立完成。学生汇报、板演，并说明计算方法。4、教学例3。（1）出示主题图。了解信息，小组交流。（2）出示应用题：车小军穿了8个彩珠，芳芳穿了12个彩珠，要让两串彩珠同样多，你有什么办法？先用圆片摆一摆，再和同学交流。理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。5、练习。完成教材第9页的想想做做。让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说说计算过程。6、小结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。三、巩固练习，实践应用。1、完成3页想想做做第1、2题。2、引导完成4页想想做做第4题。算好后学生说说计算方法。3、巩固练习。（1）完成教材练习一第2、4题，分小组比赛完成。指名说说计算方法。（2）完成教材练习二第3、4、5题，教师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。...
