《表内乘法（一）》教案学习内容教材第20~54页。学习目标1、认识乘号，会读，写乘法算式。2、通过观察，比较，讨论，归纳，体会相同加数相加和乘法之间的没关系，知道用乘法计算比较简便。3、学习并熟悉掌握2和3的乘法口诀。4、学习并熟悉掌握4的乘法口诀。5、学习并熟练掌握5的乘法口诀。6、运用1~5的乘法口诀解决生活中的困难，学会应用1~5的乘法口诀。7、学习并熟练掌握6的乘法口诀。学习重点认识乘号，会读、写乘法算式。结合具体情境，运用1~6的乘法口诀解题。学习难点理解同数相加和乘法的关系，知道乘法表示的意义是几个几相加。熟练的掌握1~6的乘法口诀，解决所遇到的乘法问题。教学过程一、复习导入3＋5＝8这是一个什么算式？在这个算式中每个数字都有它自己的名称。1＋2＋3＝6这个连加算式的加数都是谁？10＋10＋10＝30这个算式里的加数都是10，像这样的算式叫做加数相同的加法算式。二、教学新授1、出示例1。（1）观察。师：请你仔细观察图中兔子有多少只？鸡有多少只？该怎样计算？生：兔子有6只，鸡有12只。师：你们观察的真全面。（同时多媒体操作）（2）提问题。师：根据这两条信息，谁能提几个问题吗？生：兔子有几个2只？生：鸡有几个3只？（3）思考。师：要想知道兔子有多少只，鸡有多少只，该怎样计算？用什么方法解决？生：加法。师：那该怎么列式呢？（请同学们计算，并大家一起交流）2、认识乘法。一张桌子上有2台电脑，4张桌子上有几台电脑？2＋2＋2＋2＝8如果用乘法来表示这个式子，该怎样写呢？同学们思考一下。老师板书：2×4＝82是乘数，4是乘数，×是乘号，8是积。还可以写成：4×2＝82×4读作：2乘4；4×2读作：4×2。3、出示例3。一个坐2人，2个坐4人。你能编写出2的乘法口诀吗？同学们想一想。1个21×2＝2一二得二2个2相加2×2＝4二二得四计算2×1用什么口诀呢？同学们想一想。4、出示例4。一只坐3人，2只坐6人，3人坐（）人。根据图，你能编出3的乘法口诀吗？同学们自己试一试。1×3＝3一三得三2×3＝6二三得六3×3＝9三三得九请同学们想一想，3×2用到了那句口诀呢？5、4的乘法口诀。每朵小花有4个花瓣，2朵小花有多少花瓣？3朵、4朵呢？1朵小花，4个花瓣；2朵小花，8个花瓣；3朵小花，12个花瓣；4朵小花，16个花瓣。同学们试一试，自己能不能编出4的乘法口诀呢？老师列式，让同学说出口诀：板书：1×4＝4口诀：2×4＝8口诀：3×4＝12口诀：4×4＝16口诀：6、出示例6。每只船坐5人，2只船坐多少人？3只、4只、5只...
