《八数据的收集和整理（一）》教案3教学目标知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学过程一、情境引入教师谈话：同学们，新的学期已经开始了，我们的学习生活正逐渐步入正轨，今天，老师想请你们帮忙，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加讲故事大赛，选谁参加？你有什么好办法吗？二、互动新授1、教学例子（1）收集数据师：上节课我们在统计的时候是用举手的方式，还有没有其他的方式呢？出示小精灵的话：可以用投票的方式来决定。多媒体出示投票结果。师：你能看懂她们用了哪些记录方法吗？（画√、画正、画○）（2）填写统计表，分析数据姓名王明明陈小飞票数1522学生收集、整理数据，填写表格。回答问题：根据统计结果，应该选谁参加比赛？（陈小菲）有两位同学没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？（学生讨论可能性。）教师小结：即使把缺勤同学的两票加到王明明的票数中，也不影响投票结果，所以，结果不会改变。三、课堂小结这节课最让你高兴的收获是什么？学生自由发言。小结：这节课我们应用统计知识帮老师解决了数学问题，我们还学到了统计的另一种方法——投票，并学会用自己喜欢的方法来记录，在生活中可以统计的内容有很多，有兴趣的同学课后可以选择一些内容进行统计。
