Unit2Howdoyoucometoschool?教案1一、教学目标1.在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读各种交通工具的单词：bike,bus,taxi,metro,train,plane,ship.2.能够听说读写并熟练运用词组：bybike,bybus,bycar,bytaxi,bymetro,onfoot.3.能熟练掌握句型:Igoto…by/on…Howdoyoucometoschool?Howaboutyou?4.初步掌握询问他人所使用的交通工具的表达方式，并能学会做替换练习，在生活中自如运用。5.能熟练区分do和does的区别。二、教学重难点1.能熟练运用“howdoyoucometoschool?”和“Icometoschoolby……..”进行问答。2.能熟练的掌握并运用do和does。3.通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。三、课前准备1.教师准备bike,bus,foot,car,taxi,的教学图片，以及其他相关的教学卡片，如：train,plane,subway,etc.。2.快节奏音乐二或三首，玩具小熊一个。四、教学过程(一)学习单词1.运用多媒体出示图片学习单词：bike,bus,car,taxi,metro,train,plane,ship.2.熟读短语：bybus,bycar,bytaxi,byship.3.通过“英汉互译”来快速抢答，或通过展示图片的方式来做“开火车”的游戏，来进行听、说、读和写的练习。(二)学习句型I/We/Theygoto…….by…….1.教师通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物Jerry，Tom和Mr.Sun,Alice的对话引出本课重点句型.（早上，校门口,Tom,Jerry,Mr.Sun,Alice四人相遇了）Tom：Look!Ourschoolmate,Alice!Jerry&Tom:Goodmorning,Alice!Alice:Morning!Howdoyoucometoschool?Tom:Icometoschoolbybike.Howaboutyou?Alice:Icometoschoolbytaxi.Andhowaboutyou,Jerry?Jerry:Icometoschoolonfoot!Oh!Look!Mr.Sun!Tom、JerryAlice:Goodmorning,Mr.Sun.Mr.Sun:GoodMorning,Students!Jerry:Howdoyoucometoschool?Mr.Sun:SometimesIcometoschoolbycarandsometimesbybus.2.教师结合一些教学实物或者教学图片进行讲解本课重点句型Igoto…by/on…;Let’sgoto…by/on…;Howdoyoucometoschool?Doyoucomebybus?Howaboutyou?及短语bybike/bus/car/taxi,onfoot的学习.(三)句型操练1.同桌间互相进行对话练习。采用问答形式：A:Howdoyoucometoschool?B:Igoto…by/on…,Howaboutyou?A:Igoto…by/on…2.击鼓传花。这个游戏需要教师和孩子们共同完成。教师先将孩子们安排围圈坐好，教师播放快节奏音音乐，学生传递小熊玩具，音乐停止时，谁刚好拿到小熊将需要站起来回答老师提出的Howdoyoucometoschool?问题。五、作业1.请同学两人一组进行问答练习。2.学生两两一组，或者放学后和懂英语的家长通过看图进行问答，使学生能更加自如的运用所学单词和句型。
