加与减教学目标：知识目标：1．看图正确口述题意。2．在实际情景中体会加与减的关系，知道减法是加法的逆运算。能力目标1．通过看图说故事培养数学交流能力。情感目标：情境创设中激发学生的学习兴趣和探究数学问题的欲望。教学重点和难点：重点：在实际情景中体会加与减的关系，知道减法是加法的逆运算。难点：在实际情景中体会加与减的关系，知道减法是加法的逆运算。教学准备：多媒体教学过程：一、故事引入探究新知1．演示图1，鸟爸爸与鸟妈妈喂食的情景师：说一说，你看到了什么？请你来讲一讲故事。生：鸟窝里原来有6只小鸟在唧唧喳喳地叫，等父母来喂食，鸟爸爸和鸟妈妈终于回来了，嘴里衔来了美食……现在有几只鸟？2．演示图2：鸟爸爸和鸟妈妈喂完食，又飞出去了。师：你能说说这幅图的意思吗？3．摆一摆，列出算式：摆6片红色的圆片，再摆3片蓝色的圆片。根据图说出图意，列出算式。板书：6＋3=9小结，探索关系：刚才我们看图说出了图意，列出了算式那么，这些算式有什么关系呢？你有没有发现什么小秘密？二、边动手操作边练习1．○○○○○●●●●（1）根据你摆的圆片，编一道加法题和一道减法题（2）列出算式。板书：5＋4=99－4=5（3）我们还可以用箭头图来表示，这是我们今天要学习的一个新本领。板书：+459-4从箭头图上，我们可以清晰地看到减是加的逆运算。三、巩固练习（1）书P32题2（2）书P32题3例2+3=□□-3=□请你说一说，这一组题有什么关系？第二题的被减数该填几？为什么？四、拓展练习看图写算式（按颜色）（按大小）6+3=97+2=99-3=69-2=7五、总结今天我们学习了什么知识？你知道加与减是什么关系？六、检测目标达成练习：1、2、()+()=()()+()=()()－()=()()－()=()3、+3+564－3－54、4+4=()2+6=()3+6=()()－4=()()－6=()()－()=()5、6=()+()=()+()=()+()3=()－()=()－()=()－()作业布置：板书设计加与减+459-4教学反思：
