长方体与正方体的体积教学目标：1、认识正方体和长方体的面、棱和顶点。2、通过长方体和正方体面、棱、顶点的对比教学，使学生掌握长方体和正方体的特征以及它们之间的关系。教学重点和难点：重点：理解和掌握长方体、正方体的特征。难点：掌握长方体和正方体的特征以及它们之间的关系。教学媒体：教学平台课前学生准备：课堂练习本教学过程：一、课前准备：1、师：我们已经认识了长方体与正方体，现在请你们拿出准备好的长方体与正方体的积木，用手摸摸这些平平的部分（指一指面），你们知道这些部分叫什么？（面）2、师：用手摸摸相邻两个面相交的一条共有的边，这些部分叫什么？（棱）3、师：再用手摸摸三条棱相交的地方，什么感觉？（尖的）这些部分叫什么呢？（顶点）4、师：哪位同学向大家介绍一下你手中的长方体或正方体的面、棱、顶点在哪里师：那么长方体和正方体有几个面，几条棱，几个顶点？（长方体、正方体都有6个面、12条棱和8个顶点）5、师：长方体是立体图形，画在纸上如何与平面图形区别呢？(拿一个长方体正对学生)请观察，你能看到几个面？哪几个面？请几位观察角度不同的同学回答。6、师：看不见的棱画在图纸上用虚线表示，前面和后面画出的是长方形，其它的面画出的是平行四边形。7、师：今天我们就来研究长方体和正方体的特征。（揭示课题：长方体与正方体）二、中心阶段1、师：请同学们利用手中的长方体，根据提出中问题，小组讨论来研究长方体的特征长方体的六个面是什么形状的？哪些面是完全相同的？（长方体的六个面是长方形的（特殊时有两个相对的面是正方形）（师举例），相对的两个面完全相同。）注意：面对面的两个面叫做“相对的两个面”。方法：用尺量相对面长、宽计算面积。棱顶点面将一个面的形状画在纸上，将相对面与其比较。小结：长方形相对的两个面完全相同。这里完全相同指的是大小形状完全相同。长方体的12条棱中，哪些棱的长度相等？可分成几组？（互相平行的4条棱长度相等，12条棱分成3组。）方法：直尺测量、描画法。师：谁来总结一下长方体有什么特征？总结：长方体是由六个长方形的面围成的立体图形。在一个长方体中，相对的面完全相同，互相平行的棱长度相等。2、师：长方体中，交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。（1）在一个长方体中，相对的面完全相同，互相平行的棱长度相等。长方体是由__________个长方形的面围成的立体图形。（2）在一个长方体中，相对的面______________...
