计算比赛场次教学目标：【知识与技能】1.结合计算比赛场次的实例，探索体育比赛中的搭配问题。2.能借助连线、列表的方法进行组合、搭配。【过程与方法】1.经历解决问题的过程，使学生学会全面、有序地思考，培养学生的数学思维。2.感受数学与现实生活的密切联系，培养学生综合应用意识。【情感、态度与价值观】1.结合教材内容对学生进行思想教育。2.渗透数学建模思想。教学重点：用算式表示比赛场次。教学难点：理解单循环赛制及其比赛场次的计算方法。教学准备：教学平台课件教学过程：一、情景引入1.说说你心目中的中国女排。请学生交流你所了解的中国女排的信息。师：中国女排在洛杉矶奥运会上获得金牌，20年后又在雅典奥运会上获得了阔别已久的冠军，这是一件令国人振奋的喜事，我们要向中国女排学习，发扬女排的拼搏精神，刻苦地学习。【让学生谈谈自己所了解的中国女排，也可以向学生简要地进行介绍。让学生感悟中国女排顽强的拼搏精神。】2.演示课件：在雅典奥运会上，女排比赛分为两个组，中国队分在B组。小组中每两2支球队之间都要进行一场比赛。B组参赛队：中国、美国、德国、俄罗斯、古巴、多米尼加3.提出问题：（1）中国队在小组赛中要进行几场比赛？（2）整个B组共要进行几场比赛？4.揭示课题：计算比赛场次。（板书课题）二、探究感悟1.借助小兔的话了解雅典奥运会女排小组赛的赛制和规则，并解释什么叫单循环赛。2.解决问题：（1）中国队在小组赛中要进行几场比赛？学生独立思考后反馈：6－1=5（场）【这个问题比较简单，教师可以在学生回答完毕后引导学生像小亚那样用线连一连既唤起学生对连线这一解题策略的回忆，又帮助能力较弱的学生明白“为什么要从6里减去1？”】3.解决问题：（2）整个B组共要进行几场比赛？师：在B组中每2支球队之间要进行一场比赛，那么整个B组共要进行几场比赛先请学生独立思考，再引导学生小组合作，用连线和列表的方法计算比赛场次。学生在小组中讨论，交流，记录，计算。【这一过程是学生研究的重点，教师要给予他们充分的学习时间。同时要使学生明白“进行过一次比赛的两支队伍不能重复比赛，因为小组中每2支球队之间只要进行一场比赛”。】4.全班交流。（1）方法一：根据第一个问题的结果，推理得出6×5=30（场）这种算法和小胖的算法是一样的：每支球队赛5场，6支球队共30场。象小胖那样的算法对吗？引导学生用连线搭配的方法验证。（可请学生上黑板连线，并采用不同颜色的粉笔，让学生看清采用小胖...
