第十二课时两位数除两、三位数（三）教学内容：课本第26-27页教学目标：1、理解和掌握两位数除两、三位数除法的计算方法。2、通过学生探究除数是两位数（非整十数）的试商方法，培养学生的算法思维。3、能正确地计算两位数除两、三位数除法。教学重点：除数是两位数（非整十数）的试商方法。教学过程：一、揭示课题：师：我们已经会用“首位试商法”计算两位数除两、三位数的除法，今天我们继续学习除数是两、三位数的除法。（出示课题）二、情景引入：森林运动会的又一个比赛项目——篮球比赛结束了，长颈鹿和大象在这次运动会中被称为“动物王国”中的篮球明星。因为他们在这次运动会打满了所有的12场比赛。长颈鹿和大象的成绩单如下：（可媒体出示）长颈鹿：108分大象：96分问：你能根据成绩单，算出长颈鹿、大象每场比赛的得分吗？1、生尝试计算：长颈鹿的平均每场比赛的得分。可以小组交流（生汇报师板演）同时要求学生说出思考的过程。1）生答：108里有几个12？可以把除数12看成10，想：108里有几个10？108里有10个10，因为10×12＞108，所以商10太大，改商9。9×12＝108，商9合适。2）生答：除数是12，被除数的前两位是10，比12小2，所以我认为可以先商9试试看，正好9×12＝108，商9合适。3）生口述竖式计算过程师板演：108÷12=108912）10810804）生讨论试商方法并观察有什么秘密？得出：被除数和除数的最高位相同，且被除数的前两位比除数小，可以先商9。（同头无除初商9）5）看书26页，完成书上的填空。2、试一试：27页19）17119）15219）133交流：初商9大了怎么办？3、计算大象平均每场比赛的得分。生笔练。汇报：1）生答：我使用推算的方法试商的。想：96里有几个12？可以把12看成接近的整十数10，想96里有几个10？96里有9个10，因为9×12＞96，所以商9太大，改商8。8×12=96，商8合适。2）生：刚才那种方法要改商太麻烦，我可以想□×12＝96，8×12＝96，所以商8。3）生口述竖式过程师板：96÷12=8912）961084）比较：那种试商方法简便？5）得出：除数比较小用口算方法试商比较方便。4、看书28页，并完成试一试。12）8413）9116）96生笔练后汇报，用那种试商方法计算的？为什么？（让学生充分说明理由）三、巩固练习：17）15317）13617）11915）7524）96要求：灵活运用试商方法进行试商，看谁算得又对又快？汇报交流。四、小结：今天你学会了什么知识？谁来介绍一下？
