两位数与三位数相乘教学内容：18——19页教学目标：1.掌握两位数与三位数相乘的计算方法，能正确的进行乘法笔算。2．理解用因数哪一位上数去乘，得数的末位和因数的哪一位对齐道理。3．知道乘得的数满几十，需向前一位进几。4．培养学生在计算前先估算的意识，养成良好的计算习惯。教学重点：两位数与三位数相乘的计算方法教学难点：积的定位、积的进位问题。教学准备：幻灯片、小黑板教学过程：课前准备：口算11×5016×4070×1318×700140×5040×1806×2+83×7+44×7+56×8+74×8+96×6+67+5+88+9+79+6+5一、复习：先估算结果，再计算34×2643×56师：（1）说说计算步骤是什么？（2）计算中需要注意什么问题？师：这节课我们将继续学习乘法的计算，看小动物又为我们准备了什么？二、探究1、幻灯呈现17页主题图。（1）说说主题图提供了什么信息？（2）独立列式（3）估一估小松鼠为运动员们一共送来了多少袋牛奶？28×112=28×112大约是（）20×112=（）30×112=（）28×112的结果在（）和（）之间，接近（）。2、自主探究，尝试计算。（1）独立思考，尝试计算。（2）小组交流计算方法。（3）汇报展示：方法1：28×112方法2：28×112=20×112+8×112=30×112-2×112=2240+896=3360-224=3136=31361、观察交流：哪个竖式在计算的时候比较简便？为什么？师：（1）说说竖式计算的过程。（2）计算中需要注意什么问题？2、试一试；（18页练习）三人板演，全班练。124×12=376×34=25×333=124376333×12×34×25讲评：（1）积的定位问题。（2）积的进位问题。（3）结果是否正确。师：同桌互相交流计算中应注意的问题是什么？3、巩固练习（1）填空364481×28×56□□□□……（）×（）□□□□……481的（）倍□□□……（）×（）□□□□……481的（）倍□□□□□□□□□□（2）列式计算1、一个因数是129，另一个因数是47，积是多少？2、72个513相加的和是多少？1、把212扩大78倍是多少？检测练习：（1）用竖式计算：463×223134×227（2）先估结果，再计算。57×242352×78555×64（1）计算下列各题23×25+364567×27-8363050+223×2610000-227×15课后反思：
