第一课时速度、时间、路程1教学内容：课本第9～11页教学目标：1.认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。2.能运用所学的知识解决一些实际问题。3.知道速度是复合单位，会正确读写速度单位。教学重点：1.认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。2.能运用所学的知识解决一些实际问题。教学难点：1.能运用所学的知识解决一些实际问题。2.正确形成速度概念。教学准备：多媒体课件。教学过程：一.情景引入：1.师：一天大象、小牛、小熊准备从各自的家去菜园劳动，它们跑到菜园时吵了起来，这是为什么？我们一起去看看（出示：课本第8页主题图）大象：8分钟跑了544米小熊：8分钟跑了432米小牛：6分钟跑了432米小兔问：他们三个到底谁跑得快？2.小组讨论，集体汇报1）学生回答生1：一样的路程，小牛比小熊用的时间短，所以小牛比小熊跑得快！生2：一样的时间，小象比小熊跑的路程长，所以小象比小熊跑得快！生3：小象和小牛跑得时间和路程都不一样，就可以比一比他们一分钟各自跑多少米。2）师：每分（每秒、每小时）行的路程就叫速度。我们先来算一算小熊的速度，（让学生口答）这里指得是小熊每分钟跑的路程：432÷8=54可以表示成：54米/分读作：五十四米每分3）师：请大家来算一算小象和小熊的速度，看看它们谁跑得最快？大象：8分钟跑了544米速度：544÷8=68米/分小牛：6分钟跑了432米速度432÷6=72米/分答：小牛跑得最快。4）师：米每分是速度单位，请大家认真观察一下一个速度单位的结构，与我们以前学的单位有什么不同？学生回答小结：这是一个复合单位。一条斜线把这个单位分成了两部分，上面是长度单位，下面是时间单位，合起来就是速度单位。在读得时候，先读长度单位，再读时间单位。这里的速度单位就读作：米每分。问：这里的速度指的是多长时间行的路程？（注意：速度的单位写法与读法）3.师：速度是我们生活中常见的一种事物，最近铁路又一项提速的新措施就是用新型火车提高运行速度，我们来了解一下双层火车3小时行444千米，庞巴迪火车2小时行了332千米，这两辆货车哪辆的速度快？两辆火车每小时分别行多少千米？出示线段图：0444千米0332千米013小时012小时双层火车庞巴迪火车==可以表示成：千米/时可以表示成：千米/时（填写上面的空格，并解答题目。）问：这里为什么用千米/时作单位呢？4.问：通过刚才的练习，想一想速度可以怎么求？（速度=路成÷时间）二.课堂练习1.各种不同的速度（第10页的练习）师：请大家说说这些速度表...
