9的乘、除法教学内容：课本第52.53页【教学目标】1、能编出9的乘法口诀。2、熟练掌握9的乘法口诀，能熟练地口算9的乘除法。3、能够利用所学的知识解决简单的应用问题。【教学重点、难点】掌握9的表内乘除法教学准备：多媒体、练习纸【教学过程】一、迁移与感知复习3、6的乘法口诀。2、3、6、9之间的相互关系。（1）回忆：3的乘法于6的乘法有什么关系？（2）3的3倍是（）3、揭示课题〖复习3、6的乘法口诀，回忆3和6之间的相互关系，为学习9的乘法做好铺垫。〗二、自主探究建构新知（一）主动建构“9的乘法”观察与思考媒体出示“主题图”让学生观察、思考、感知。操作与感悟学生独立完成：画弧线、填数、写出几个几。交流描述强化乘法含义写乘法算式想一想：这一组乘法题有什么规律？（让学生充分地说）编一编：同桌合编9的乘法口诀。看看想想：9的乘法口诀中有几句是新学的？1分钟时间读背，同桌之间互相抽背。试一试：练习册P33/1九的乘法口诀的手指操、2（二）互动推出“9的除法”1、写出下列乘法口诀的“兄弟姐妹”。四九三十六七九（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）2、根据乘法口诀写除法算式。（完成后交流核对）六九五十四三九（）（）九七十二（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）三、巩固练习内化新知1、p53题1（读题，怎样看图？怎样想？怎样列式？）板书：想：6个9是几？9的6倍是几？6×9=54（个）答：装满六盒一共需要54个苹果。2、P53题2（读题、怎样想？怎样算？）板书：想：7个9是几？9的7倍是几？7×9=63（颗）答：它们一共背了63颗红果。3、P53题3（摘录信息：在图片下方写上单价）同桌合作编题（贵多少元？一共多少元？几倍？买3盆水仙和一盆玫瑰共多少元？等等）交流并板书一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，买两盆花需要多少钱？9＋45=54（元）答：买两盆花需要54元。一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，一盆玫瑰花的价钱比水仙花贵多少钱？45－9=36(元)答：一盆玫瑰花的价钱比水仙花贵36元。一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，一盆玫瑰花的价钱是一盆水仙花的几倍？45÷9=5答：一盆玫瑰花的价钱是一盆水仙花的5倍。ｄ、买3盆水仙花和一盆玫瑰花共需要多少元？3×9+45=72（元）答：买3盆水仙花和一盆玫瑰花共需要72元。……4、53/4四、体验收获激励评价检测练习：基础练习。编...
