3的乘、除法【教学目标】1、会编3的乘法口诀。2、熟练掌握3的乘法口诀，能熟练地口算3的乘除法。3、能够利用所学的知识解决简单的应用问题。【教学重点、难点】掌握3的表内乘除法教学准备：多媒体、练习纸教学过程：一、复习铺垫：1、口算:4×3=15÷5=3×6+2=3×4=24÷8=5+10×3=6×5=（）÷7=34÷2+8=3×10=45÷（）=510+80÷8=2、填空：（1）3的5倍是几？列式：（2）15是3的几倍？列式：二、新知探究：1、感知——形成（在数射线上感知）（1）观察：每次跳几格？揭示课题（2）写：画弧线、写几个几、写数（3）读：几个几、数、几个几是几（4）想：写乘法算式（5）观察：算式的特点：一个因数不变，另一个因数大1，积大3。（6）编：3的乘法口诀（哪些已经学过了？编写时要注意什么？）（7）读：3的乘法口诀（1分钟即时记忆）2、运用——提高（在计算中提高）（1）抢答:3×5=3×0=8×3=9×3=3×6=（2）视算：看口诀写算式三七二十一三九（）（3）笔算：P49/4（第1、2列）3、看图说话每束花里有3朵郁金香，买（）束花，里面一共有几朵郁金香？三、练习提高思考——拓展（在应用中建构）1、二（1）班有24人参加环保活动，每组3人，可分几组？（1）怎样想？（2）怎样列式计算？2、窝外有3只小鸡，窝里的小鸡只数是窝外的3倍，窝里有几只小鸡？（1）有哪两个量？（2）哪句是关键句？（3）读一读、怎样想？（4）列式3、49/43、4列4、看图列式：①（1）怎样看？（2）怎样想？（3）怎样算？②拓展：老师和17位小朋友去乘碰碰杯，每3人坐一个杯，要坐几个杯？四、总结归纳：今天学习了什么知识？你学会了什么本领？检测练习：基础练习。编口诀。3×3＝（）3×6＝（）3×9＝（）7×3＝（）把口诀填完整。一三（）（）得六（）十二三八（）口算。0×3＝3÷3＝3×3＋0＝2×3＝15÷3＝5×3－3＝12＝（）×324÷3＝3×2＋4＝21＝（）×39÷3＝3×7＋5＝巩固练习。判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）①因为3×▲＝15，所以35÷▲＝7……………………………（）②1＋2×3＝9…………………………………………………（）③9－9÷3＝0…………………………………………………（）选择题（把正确答案前的字母填在括号里）①三个星期一共有（）天。A.21B.24C.27②★★★★★★左图用下面哪个算式来表示？（）A.2+3B.3×2C.3+1应用。①草地上有一群小朋友在野餐，每3人一组，7组一共有几人？②小胖买了18块巧克力，分给3个小朋友，每人能分到几块？③暑假...
