使用计算器计算2教学目标:1、灵活而熟练的运用计算器。2、让学生在生活实际中使用计算器，积累一些使用计算器的经验。教学过程：一、出示：递等式计算，并用计算器检验36×（432-187）9525÷（95÷19）603÷67×103017860÷38×2086858-782+2184987+113×33二、交流汇报师：在在使用计算器的过程中，我们要注意什么呢？398+403+392+405+396=568+230+106+270+44=师：在使用计算器时，我们要根据数字特点采用口算、巧算与计算器相结合的方法，这样可以使你的计算快而正确。三、用计算器计算（1）19768-8724-3897=（2）448+449+453+450+783=（3）14732+3654-4732+1888=（4）18×16×125×3×8=四、小游戏，看谁先做完（可用计算器）37×3=999×1=37×6=999×2=37×12=999×4=37×21=999×6=37×27=999×9=五、实践应用1、长颈鹿妈妈身高505厘米，长颈鹿宝宝身高197厘米，身高相差多少厘米？2、每架玩具飞机5元，四（1）班25人购买这种飞机，共花多少元？3、特价牛奶29元1箱，买15箱大约带多少钱？4、宇宙飞船在约21小时的飞行中共绕地球14圈，进行600000千米旅行。飞船平均每小时行多少千米？请小组合作任选两道题研究。当你遇到这种问题时，你打算怎样解决？讨论后发现：有的题可以简便运算，有的可以口算，有的可以估算师：关于计算器的使用你又有了什么新的认识？（根据问题的特点合理选择计算的方法，并不需要每道题都用计算器）师：通过今天的学习你又什么收获？
