使用计算器计算（一）教学内容：课本第51、52页教学目标：1.能够使用简单计算器进行较大数的加、减、乘、除等基本四则运算和含有同一级运算的混合运算。2.能够使用计算器对计算结果进行验算。教学准备：计算器教学过程：一.谈话引进师：小朋友，我们已经了解了计算器各部分的功能键，在日常生活中许多小朋友也都使用过计算器，大家来说说在什么情况下计算器用得最多。学生交流：在计算大数相加、减、乘、除，外面购买商品，买菜的时候等用计算器。老师在计算平均数的时候，算班级总分的时候也都用到计算器。二.使用计算器计算1.师：那么在具体运算的时候我们可以怎样算呢？（出示：2587＋9604）你会用计算器来算算一道这道加法题吗？请有经验的学生介绍一下，教师适当补充①首先开机②然后，按键2587，再按＋9604＝，这样，计算器就会自动把计算结果显示在屏幕上。师：请大家用计算器动手算一算。2.出示：80738－31927=师：这道减法题你会算吗？请大家在自己的计算器上试试看，算一算，看看差是几？学生独立尝试，个别汇报3.练习（51页的第3题）用计算器计算：14596＋37625=4758－3169=8848＋7653=8726－4698=7248＋50879=32768－18893=学生计算汇报4.问：我们在计算时要注意什么呢？小结：①数字不能看错，按错。②发现错误后可以用修正键进行修正，例如＋54，按成＋53，那么，就可以用修正键来修正，用不着重新计算，这样比较快速。③用计算器计算也可以边读读题目，边按键，注意按键仔细，用力要均匀，否则就有可以漏按或一下子按下去两个键。5.师：在生活中，我们有很多地方用到计算器，新学期开学，印刷厂师傅赶印图书，共印了30240本，36本捆成一包，总共能捆成多少包？1）问：谁来列个算式？30240÷36＝□2）请同学们列竖式计算3）用计算器计算来验算一下，刚才的计算结果是否正确。师：所以用计算可以帮助我们检验计算的正确性。6.用计算器计算（52页的第5题）8×4728=657×87=69×148=1427×18=156×243=237×41=22638÷98=7448÷76=17216÷32=16235÷123=7592÷146=38772÷1436=三.练习用竖式计算，并用计算器检验。（第6题）1）先列竖式计算2）用计算器检验3）探究有余数除法的计算器验算方法。得到：当除法有余数的时候，只要和竖式计算一样，也把算出的商×除数＋余数。看看是否等于被除数就可以了。四.总结
