第3课时数的运算（一）.doc

第6单元 整理和复习 一、 数与代数 第3课时 数的运算（一） 【学习目标】 ⒈能进一步系统地理解和掌握四则运算的意义和法则，从而提高计算能力。 ⒉能熟练地应用四则运算关系对计算进行验算。 【学习过程】 一、知识梳理 ⒈回顾四则运算的知识，你能完成下面的表格吗？ 四则 运算 关系 意义 各部分之间关系 加法 加、减法互为逆运算 减法 乘法 乘、除法互为逆运算 除法 ⒉你们还记得四则运算的计算法则吗？小组内用自己的语言描述一下吧。 先想一想需要注意什么？ 二、专项训练 ⒈计算下列各题。 73.05－3.96 27.5×1.4 3.12÷15 ⒉按要求完成下列各题。 三、课堂达标 ⒈想一想，填一填。 （1）把80个0.375连加，和是（ ）。 （2）从8000里连续减去125，减（ ）次得数为0。 （3）一根铁丝长1米，比另一根短米，两根铁丝共（ ）米。 （4）一瓶饮料升，淘气喝了，他喝了（ ）升。 ⒉ ⒊我校图书室有科技书840本，文艺书210本。 （1）科技书比文艺书多多少本？ （2）科技书是文艺书的几倍？ （3）科技书和文艺书共多少本? （4）文艺书是科技书的几分之几? 四、拓展练习 小华把一个数除以错算成了乘，结果是15。正确的答案应该是多少？