Unit7What’sthematter?教案一、教学目标：1、听、说、读、写单词dear,Mrs,speak,thirsty,water,ill,tired,happy,2、会听、说、读、句子What’sthematter?I’m…CanIhave…?Hereyouare.Comeandhave…Iwantto…Goodnight.二、教学重点：1、句型：What’sthematter?及其回答I’m…2、词汇：thirsty,water,tired,ill,happy3、语音：字母o在单词中的发音三、教学难点：1、句型：What’sthematter?及其回答I’m…2、词汇：thirsty,water,tired,ill,happy3、语音：字母o在单词中的发音四、教学过程：1、借助饮料和食物的实物，教授新句型和目标词汇教师可以准备一杯水和几块饼干，走向学生，询问对方是否饥渴，教目标词汇happy和sad.如：T:Whoisthirsty?Whoishungry?S1:I’mhungryandI’mthirstytoo.T:Ihavesomebiscuitsandacupofwater.Hereyouare.T:Ishehappynow?Ss:Yes,heis.T:Whoelseisthirsty?Whoelseishungry?S2:I’mthirsty.T:ButIhavenowaternow.S2:Oh,no.T:Look.What’sthematterwithhim?Ishehappy?Ss:No,heisn’t.T:Right.Heissad.2、教师可以利用图片或者身体语言教授目标词汇ill和tired.如：T:Lookatthisboy.He’ssad.He’sinbed.Hecan’tgotoschool.He’sill.What’sthematterwithhim?Ss:He’sill.T:（打哈欠，做疲惫状）Look.AmIhungry?Ss:No,you’renot.T:AmIthirsty?Ss:No,you’renot.T:I’mtired.What’smatterwithme?Ss:You’retired.3、游戏活动，操练词句教师播放音乐，同时要求学生一次传递六张单词卡片。音乐停，拿到卡片的同学，根据图片内容作出相应动作，其他学生则猜测她怎么了。如：S1:（做生病状）T:What’sthematterwithhim?Ss:He’sill.S2:（做苦恼状）T:What’sthematterwithher?Ss:She’ssad.…4、阅读课文，检测理解教师可播放课文录音，让学生边听边理解故事。
