专项提升卷1表内乘法提升点1：把加减混合算式改写成乘法算式1．把下面各式改写成乘法算式。(1)7＋7＋7＋7－7＝(2)6＋6＋6＋6＋4＋2＝2．把下面各式改写成含有乘法的算式。(1)92－5－5－5－5－5－5＝(2)65－7－7－7－7－7－7－7＝提升点2：画图表示乘法意义3．把盖住的画出来。提升点3：逆用乘法口诀4．请你猜一猜下面算式中的和各代表哪个数？(相同的图形代表相同的数)5．在()里填上合适的数。()×5＋27＝479×()＋13＝8518＋()×7＝606×()－24＝24提升点4：移多补少巧用乘法口诀6．列乘法算式计算出图中一共有多少个苹果。提升点5：运用乘法口诀解决填数问题)7．找规律填数。(1)(2)提升点6：应用乘法口诀解决实际问题8．小明有8块糖，小红的糖的块数是小明的2倍，小红有多少块糖？9．一组有5行课桌，每行3张，二组有5张课桌，两个组共有多少张课桌？答案1．(1)3×7(或7×3)(2)5×6(或6×5)[点拨](1)题是加减混合运算，因为题中的数都是7，所以可以理解为4个7相加再减去1个7，也就是3个7相加。(2)题中有4个6，还有加数4和2，因为4＋2＝6，所以可将4和2转化为1个6，此题就变成了5个6相加。2．(1)92－5×6(或92－6×5)(2)65－7×73．略。[点拨]根据乘法的意义，乘法算式4×3可以表示4个3相加，所以每3个1组，应画出4组；还可以表示3个4相加，所以每4个1组，应画出3组。4．52[点拨]⇒○＝5⇒⇒□＝25．4868[点拨]解决此类问题时，可以先把乘法算式看作一个整体并用符号代替，即把乘加(或乘减)算式转化成加法(或减法)算式，再逐一推算出结果。6．5×3＝15(个)(或3×5＝15(个))[点拨]解决此类问题时，通过移多补少的方法使每行苹果的个数相同，便可以列出乘法算式。7．(1)10(2)14[点拨]先仔细观察各数之间的内在联系，再运用发现的规律进行解答。(1)最下面两个三角形中的数字相乘加上中间三角形中的数字就等于最上面三角形中的数字。如：3×4＋8＝20。(2)信封左边的数乘上面的数再减去右边的数，等于下面的数。如：5×4－4＝16。8．8×2＝16(块)9．5×3＋5＝20(张)
