《年、月、日》教案2教学目标：1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。教学准备：多媒体课件一套，年历若干。教学过程：谈话导入：师：同学们回忆一下中华人名共和国成立是什么时候？生:1949年10月1日。（板书）师：北京举办的奥运会是什么时候？生：2008年8月8日。（板书）师：香港回归祖国是哪一天？生：1997年7月1日。（板书）师：澳门回归祖国是那一天？生：1999年12月20日。（板书）像这样我们在说明一件事情的时候有时要告诉人们事情发生在那一年、那一月、那一日。我们今天就要学习新的时间单位：年、月、日。（板书课题）年月日和我们以前学的时、分、秒一样都是时间单位。师：同学们，现在快速拿出准备好的挂历，同桌之间互相找一找，说一说，一年有几个月？一年有多少天？生：讨论汇报（一年有12月，一年有365天或366天）师：有的同学心中可能会有疑问，怎么一年的天数会有两个答案呢？在接下来的学习中我们就会解决这个问题。下面同学们把书打开翻到70页。看填一填，在写之前老师要告诉你们一个小秘密！其实刚才下课的时候我偷偷地给你们的小组长准备了一份日历。现在小组长把2004年和2005年的日历拿出来吧！一会儿我们以小组为单位，把2004年和2005年每一个月的天数填上，并算出合计的天数。我想问一下，合计那个空怎么填？生：填一年的天数。师：回答的非常正确！好，开始吧！（找2个学生到黑板算一年的天数）讲黑板上的题。师：现在同学们观察你填写的表格中每个月的天数有什么发现？生：1,3,5,7,8,10,12（每月31天）4,6,9,11（每月三十天）2月28天29天（板书）师：习惯上我们把31天的月份叫做大月。（板书大月）那么30天的月份给起个什么名字呢？（板书小月）2月既不是31天也不是30天，所以2月既不是大月也不是小月，我们把它叫做平月，那么同学们数一数一年中有几个大月几个小月？（板书平月7个大月4个小月）师：为了让你们能很快的记住哪几个是大月那几个是小月，老师为你们准备了一首小儿歌，想不想学？生：想。师...
