Unit6Whosedressisthis?教案一、教学目标：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词：too,trousers,gloves,so,jeans,shorts,wrong,dress,party等2、能听懂、会说、会读日常交际用语:Ithinkso./What’sthematter.3、能听懂、会说、会读和会写句型：Whose…isthis/that?Whose…arethese/those?It’s/They’remyfather’s/…二、教学重点：1、句型：Whose...isthis/that?Whose...arethese/those?及其回答It’s/They’re…’s.2、词汇：dress,party,coat,shirt,sweater,hand3、语音：字母i在单词中的发音三、教学难点：1、句型：Whose...isthis/that?Whose...arethese/those?及其回答It’s/They’re…’s.2、词汇：dress,party,coat,shirt,sweater,hand3、语音：字母i在单词中的发音四、教学过程：1、复习服装类词汇教师可以利用实物、图片会幻灯片，结合Lookat…句型，复习服装类词汇，以旧带新，引入目标词汇。教师也可以讨论自己的穿着和学生的穿着，引入目标词汇。如：T:Lookatme.I’mwearingsomethingnew.Canyousee?Ss:Shoes?T:Yes.I’mwearingapairofnewshoes.Aretheynice?Ss:Yes,they’reverynice.T:Thankyou.Look.He’swearingaT-shirt.Isitcool?Ss:Yes,it’scool.T:Whatabouther?Ss:She’swearingaskirt.T:It’sabeautifulskirt.Lookat…?What’sherwearing?Ss:She’swearingadress.T:Great.2、记忆游戏，引入新句型教师邀请五名学生各拿一个或若干个物品（玩具或文具）站到讲台前，并用Thisismy…Theseare1my…进行介绍，然后将物品放置在讲台上，回归座位。教师任意取其中一件物品进行题问，要求学生根据记忆回答出相应的物主。教师要提醒学生注意物品的单复数形式。如：S1:Thisismypen.S2:Thisismyruler.S3:Thesearemyrubbers.…T:Whose…isthis?Ss:It’s…’s.T:Whoserubbersarethese?Ss:They’re…’s.T:Whose…arethey?…2
