Unit2Whataday!教学设计2教学目标知识与技能1、Thestudentscanmastertherulesoftheverbsinpastforms2、Thestudentscansayandactthestorybyusingthesimplepasttense.3、Thestudentscantrytotalkaboutpastevents.情感、态度、价值观Thestudentscantrytotalkaboutpastevents.教学重难点重点：1.学生能能进一步掌握单词及词组：cloudy,rainy,sunny,windy，2.学生能根据图片复述杨玲的日记内容3.学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音难点：1.学生能能进一步掌握单词及词组：cloudy,rainy,sunny,windy，2.学生能根据图片复述杨玲的日记内容3.学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音教学步骤Step1Revision1.Revisethewordsandphrase。Payattentiontothespelling.Whatwastheweatherlikeyesterday?Whatdidyoudointhemorning/yesterday…?Step2Grammartime1.T:Fromthestoryweknowitwas…inthemorning/intheafternoon.教师示范朗读，纠正发音，学生练习读。板书is-was。2.T:Let’sreadthefollowingsentencesingroups.Dividetheclassintogroupsoffour.Theyshouldreadthesentencesloudly.3.Underlinethewordswas,were,saw,flew,brought,went.,took,became,could.划出句中的动词过去式。4.Letthestudentstrytoreadthesewordscorrectly.Theymayhelptoeachother.Thenlatertheteacherhelp.学生组内朗读，互相纠正读音。教师帮助。5.组内讨论并总结过去时的时间词和词组。6.Report.小组代表发言总结。一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。引导学生找出句子中的时间标志语，并板书。7.Practice.通过写出单词过去式和用动词的适当形式填空的练习复习巩固所学一般过去时。Step3Funtime1.Playagame:教师通过图片的展示，引导学生说一说自己在什么样的天气在哪里做过什么样的事情。2.Pairwork.组织学生两人一组进行对话练习。3.Getthepairstoactthedialogues.Asktwoorthreepairstopresentittotheclass.A:Pickthreecards.B:OK.B:Itwas…I…A:Welldone.Step4ConsolidationChooseonepicturetowrite.选择一幅图写一写。Homework1.准备默写单词表单词和划线句子。2.ReciteCartoonTimeafterclass.
