Unit7What’sthematter?教案一、教学目标：1、听、说、读、写单词dear,Mrs,speak,thirsty,water,ill,tired,happy,2、会听、说、读、句子What’sthematter?I’m…CanIhave…?Hereyouare.Comeandhave…Iwantto…Goodnight.二、教学重点：1、句型：What’sthematter?及其回答I’m…2、词汇：thirsty,water,tired,ill,happy3、语音：字母o在单词中的发音三、教学难点：1、句型：What’sthematter?及其回答I’m…2、词汇：thirsty,water,tired,ill,happy3、语音：字母o在单词中的发音四、教学过程：1、听单词，做动作教师说单词，学生做出相应的动作或表情，并进行问答活动。如：T:Tired.Ss:（做疲倦表情或动作）T:What’sthematterwithyou?Ss:Wearetired.…2、小组活动，编创对话教师将学生分为四人一组，一个人做不高兴状，其他三人则询问，表示关心。如：S1:（做不开心状）S2:What’sthematter?Areyouill?S1:No,I’mnot.S3:Areyoutired?S1:No,I’mnottired.S4:Areyouhungry?S1:Yes,I’mhungry.3、设计场景，编创对话1教师可以利用幻灯片或图片，为学生呈现人与人之间相互帮助的场景，如：在路上帮助老弱人士，在学校帮助同学和老师，在家里帮助家人等。学生可以根据某一场景，编创对话。如：S1:What’sthematter?S2:（扮需要帮助的人）I’mtired.I’mverythirsty.S1:Here’ssomewater.S2:Thankyou.2
