Unit6MyHomeLesson1教案1一、教学内容：1.学单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen...2.掌握句型：Whereishe/she?二、教学目标：知识目标：1.能听懂，会说并正确运用词汇：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen...2.初步运用拼读方法拼读和认读单词。3.能听懂指令Gotothelivingroom.WatchTV.并做出反应。4.掌握句型：Whereishe/she?技能目标：1.培养学生的听、说、读的能力。重点是词句结合、动作与语言的结合能力。2.培养学生的类比、迁移的词汇拼读能力。3.训练学生能运用本课的词汇、句子综合表达的能力。方法目标：运用情境教学法、迁移法、全身反应法、个别与分组训练法、综合语言表达法等，让学生体验知识的建构与学习成功的过程。情感与态度目标：1.培养学生积极参与英语学习的意识与情趣。2.培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯。3.感受英语运用的价值，感受成功的体验。4.培养学生热爱自己的家的情感教育。三、教学重难点：1.能听懂指令Gotothelivingroom.WatchTV.并做出反应。2.难点是bedroom,kitchen的发音。掌握句型：Whereishe/she?四、教学用具：课件、教师用的单词卡、音图卡。学生用的单词卡、音图卡。五、教学过程：Step1Warm-upandRevision1.师生问候。2.唱歌“ABCsong”。3.T:whatcanyouseeintheclassroom?S1:Icansee...Step2Presentation1.学习单词home。T:Hello,I’mMissLi.Thisismyhome.（引出home。）T:Hello,I’m___.____ismyhome.S2:Hello,I’m_____.Thisismyhome.2.学习livingroom。T:Let’sopenthedoor.Wow,it’salivingroom.Intheliving,whatcanyousee?S3:Icanseeapicture.S4:Icansee...T:Gotothelivingroom,watchTV/sweepthefloor...教学生读该句几遍。3.学习study。T:WhereisLily?Look,sheisinthestudy.T:Inthestudy,Icansee…T:Lilyisreadingabook.So,gotothestudy,readabook.4.学习bathroom。Mary:Mom,whereisMike?Mom:Heisinthebathroom.教师读几遍“bathroom”，并与bedroom进行比较，让学生注意bathroom中“th”的发5.学习kitchen。Ann:I’mhungry.引出kitchen。T:Inthekitchen,whatcanyousee?S5:Inthekitchen,Icansee...T:Let’sgotothekitchen,have...S6:Let’sgotothekitchen,haveanapple.6.学习bedroom。Ken:I’mfull.Iwanttosleep.SoIneedabed.Let’sgotothebedroom.（操练bedroom。）T:Let’sgotothebedroom,haveasleep.Step3读单词教师出示单词卡，让学生用最快的速度读出单词。读的最快的同学给予奖励。Step4小游戏1.watchTV,haveasnack,readabook,takeashower,haveasleep...教师出示单词卡，让学生认读。T:Thisisalivingroom.Let’sgotothelivingroom,watchTV,watchTV.让学生读该短语并做动作。同样的方法呈现其他短语，鼓励学生自编动作。2.听录音，边说边做Let’sdo!部分的动作，看谁做的最像。Step5读课文出示课文，引导学生跟读。六、作业：1.掌握新单词。2.使用本课重点句型与同桌对话。
