Unit4lesson1《Numbers》教案教学目标一、知识与技能1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂英语数字1～5。2.能够学唱数字歌谣。二、过程与方法通过歌谣和游戏将课文内容呈现出来。三、情感态度和价值观能够了解到，英语在我们实际生活中是有用的，坚持学生把英语学下去的信念。教学重点听懂数字1——5的念法。教学难点会说1-5数字的英文念法。教学方法讲授法、游戏法。课前准备1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．数字卡片（教师、学生各自准备）。5．图片和实物（用于学生数数）。6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，纸等。课时安排6课时。第1课时。教学过程一、导入新课课前将一副五星红旗的图片放出来，珠江引导学生数红旗上的星星，进入新课。二、新课学习ALook,listenandchant．1．通过歌谣和国旗上的五颗星，引入英语数字1～5。（教师可以使用天安门升旗仪式的录像片引出鲜艳的五星红旗，然后问：Whatdoyouseeinthepicture?Aflag．Thisisournationalflag．Therearesomeyellowstarsonit．Howmanystars?Howmanystarsdoyousee?Let'scount．One,two,three,four,five．Weseefiveyellowstars．）2．让学生用英语数一数图上的小朋友。利用看图说话的形式引入1～5英文数字的学习。（1）出示图画，画面内容应该是学生会说的单词，如：文具或动物。画面呈现的内容应该包含1～5的数量，如onerabbit,twomonkeys,threebirds...,可以利用第21课A项的挂图。（2）请学生说一说看到了什么？T:Whatdoyouseeinthepicture?（3）教师接着指图问：Howmanyrabbits（monkeys,birds,...）doyousee？此时学生并不会回答，教师可以自问自答：Weseeonerabbit,twomonkeys,threebirds....教师在自问自答的同时将数字1～5出示在相应的动物图下。（4）教师指图重复说出数字1～5。BLet'smakeandchant．1．组织学生进行五角星的小制作。（在制作过程中，学生可以边做边进行说唱活动。教师必须在学生进行小组活动时进行指导和行为调整。）2．听录音，手指教材上的星星数数：onestar,twostars...（学生初步听录音说歌谣。教师可以根据需要替换A项歌谣中stars一词。）3．本部分的录音已涉及到数字6，如果教师认为本课的数字应限制在1～5的范围内，就可以使用补充录音材料。三、结论总结今天我们学习了几个数字，我们身边平时有很多需要用数字表达的东西，大家课下后可以经常练一练。四、课堂练习1.数一数你一只手有多少根手指。2.数一数自己做的小星星。五、作业布置1．复习今天学习的内容。2．把歌谣唱给家人听。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、板书设计Unit4lesson1Numbers1-one2-two3-three4-four5-five
