Unit4lesson6《pets》教案教学目标一、知识与技能学会词汇：turnaroundfast,sleep.二、过程与方法熟练运用句型：...has......Itcan....三、情感态度和价值观1．在情景创设中培养学生合作学习的能力及动手操作能力。2．培养学生团结协作，积极进取的学习习惯。教学重点灵活运用单词：snake,comesout,away.教学难点学会句型：...has....教学方法情境教学法、角色换位法、师生互动法课前准备教学录音磁带，食谱（学生做餐馆游戏使用），单词卡片。课时安排六课时第六课时教学过程一、导入新课Listenandmatch本部分为听力检测。学生听录音看图，根据听到的内容，将人物与宠物用线连接。本部分听力内容与前几单元不同的是：在录音材料中没有直接说出宠物的名称，需要学生根据听到的宠物特征来判断是哪种宠物和谁的宠物，然后再连线。听力答案为：Lily_goldfish,Bill_rabbit,Binbin_parrot,Yaoyao_cat,Joy_turtle,Andy_dog。二、新课学习1．Makeachartandreport本部分利用填写调查表格的活动检测学生的英语语言表达能力。学生通过问话，了解同伴宠物的方方面面，并填写表格。学生以小组为单位进行调查填表活动，调查的时候，学生可以用陈述句介绍自己的宠物；别的学生也可以通过问句得到相关的信息；表格的填写方法视学生的能力，如果不能写文字，画图也可以。2．Readandmatch本部分为初步的阅读练习。学生在教师的帮助和图画的提示下读句子，然后找出句子中描述的动物。学生以组为单位辨认单词和句子，教师在适当的时候对学生进行帮助。学生连线后，可以用语言来表达。3．Say,numberandwrite本部分为字母和单词的综合检测。学生看图读单词。学生根据每个单词的第一个字母，将单词按字母表的顺序进行排列，表现形式为将标号填在括号里。此项练习为学生学习查字典做准备。教师先带领学生复习一遍字母和单词，再做书上的练习。教师讲清要求后，学生尽量独立完成练习，教师应在必要的时候给予适当帮助。4．录音材料：A项:MONOLOGUEI'mLily.Ihaveapet.Itcanswim.It’scute.I'mBill.Ihaveapet.Ithaslongears.Itlikestoeatcarrots.I'mBinbin.Ihaveapet.It’ssmart.Itcansay,”Hello?I'mYaoyao.Ihaveapet．It’ssmart．Itcancatchamouse.I'mJoy.Ihaveapet.It’sgreen.Itcanwalk.I'mAndy.Ihaveapet.It’scute.Itcanwagitstail.B项:MONOLOGUEAngel:Billhasarabbit.ItsnameisHuihui.It’swhite.Ithastwolongears.Itlikestoeatcarrots.Itcanwalkandrun.三、结论总结...
