Unit5Seasons教案一、教学目标：1、能听懂、会说、会读seasons,weather.2、能听懂、会说、会读fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose.3、能听懂、会说、会读Inspring,itiswarm.Wegoboating.二、教学重点：1、句型：Inspring,itiswarm.Wegoboating.2、词汇：season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.3、语音：字母i在单词中的读音。三、教学难点：1、句型：Inspring,itiswarm.Wegoboating.2、词汇：season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.3、语音：字母i在单词中的读音。四、教学过程：1、看字造句，复习词句教师可以设计“看单词、说句子”游戏帮助学生巩固本单元的目标词汇好重点句型。教师分别出示春、夏、秋冬的单词卡片，然后要求学生说出和某一季节有关的一个句子。如：T:（出示春节的单词卡片）Look.Whatseasonisthis?S1:It’sspring.S2:Inspring,it’swarm.S3:Inspring,wegoboating.S4:Inspring,weflykites.S5:Inspring,wehavepicnics.…2、小组讨论最喜欢的季节教师安排学生小组活动，讨论自己最喜欢的季节。如：S1:Ilikespring.It’swarm.Iseebeautifulflowers.Whatseasondoyoulike?S2:Ilikeautumn.It’scool.Ieatfruit.Whataboutyou?S3:…3、明信片制作教师安排学生制作明信片，先画出与季节有关的事物或者活动，然后再附文字进行描述。4、作品展示教师邀请若干学生展示自己的作品，并进行描述。教师可鼓励学生表达自己的创意，扩展语言。5、作品讲评教师和学生一起评出优秀的明信片作品，可以设立“最佳美术奖”、“最佳书写奖”、“最佳表述奖”等，以激发学生们的学习热情。
