Unit5Seasons教案一、教学目标：1、能听懂、会说、会读seasons,weather.2、能听懂、会说、会读fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose.3、能听懂、会说、会读Inspring,itiswarm.Wegoboating.二、教学重点：1、句型：Inspring,itiswarm.Wegoboating.2、词汇：season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.3、语音：字母i在单词中的读音。三、教学难点：1、句型：Inspring,itiswarm.Wegoboating.2、词汇：season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.3、语音：字母i在单词中的读音。四、教学过程：1、借助实物，教授温度类词汇教师可以准备若干冰块、一杯温水、一杯热水、一杯冷水、一把扇子，让学生分别触摸感受温度，学习warm,hot,cool和cold等词汇。如：T:Here’saglassofwater.Touchit.Howdoyoufeel?S1:It’shot.T:Yes.It’saglassofhotwater.It’stoohot.Ican’tdrinkitnow.Here’saglassofwatertoo.Touchit?Howdoyoufeel?S2:It’scold.T:Yes.It’saglassofcoldwater.Icandrinkit.Here’ssomeice.Touchit.Howdoyoufeel?S3:It’scold.T:Yes.Iceiscoldtoo.Oh,I’mhot.Here’safan.（扇扇子）Ifeelcoolnow.（走向学生，对其扇扇子）Howdoyoufeel?S4:It’scool.2、看图回答，教授季节类词汇教授继续呈现关于季节气候和活动的图片，从环境、颜色、人物穿着和人们做的活动等角度进行问答活动，教授spring,summer,autumn和winter.如：T:（出示春天的图片）It’swarm.Wecanseegreentreesandbeautifulflowers.Weusuallyflykitesinthisseason.Whatseasonisit?Ss:It’sspring.T:（出示夏天图片）Whatcanyouseeinthispicture.S1:Icanseeicecreams.S2:IcanseeT-shirts,skirts,dressesandshorts.T:Whatdotheydo?S2:Theyswim.T:Isithot?Ss:Yes,it’shot.T:It’shot.Peopleeaticecream.Theyweardresses,skirtsandshorts.Theyswim.Whatseasonitis?Ss:It’ssummer.…3、说说猜猜，两两活动教师整体呈现春、夏、秋、冬四季的图片，安排学生两个一组，选择其中的一幅，进行描述，然后对方根据描述猜出季节。如：S1:It’swarm.Wecanseegreentreesandbeautifulflowers.Weflykites.Whatseasonisit?S2:It’sspring.4、问答活动教师提问，要求学生用完整的句子回答。如：Howistheweatherinspring/summer/autumn/winter?Whatdowedoinspring/summer/autumn/winter?
