Unit2Lesson2教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unit2【主题】AllAroundMe【课时】第2课时：Lesson2一、本课教学目标[来&#源%:中国^教~育出版网]1.通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关School和SchoolSubjects等话题的重点词汇和功能句，培养学生综合运用所学语言知识进行交流的能力。2.引导学生就所听或所读的有关上述话题的信息与他人展开对话交流。3.引导学生仿照阅读文段，按相应的提示写一段文字介绍自己的学校。教学建议A.Listenandmatch.[来源~%:zz#s*tep.co&m]1.复习热身活动[来源&:中教网@*#^](1)快速抢认单词教师快速出示有关学校设施和学习科目的单词卡片，请学生进行认读比赛。(2)找出不同类单词教师依次出示几组单词，请学生选出其中不同类者，如：hospital,park,bookshop,(spring),supermarket等。(3)头脑风暴：请学生快速说出有关学校设施和学习科目的单词，说得越多越好。Tip:为了降低难度，增加趣味性，教师可以让学生以小组为单位自主选择其中一类词进行头脑风暴，限定时间，激发学生的学习兴趣。2.听前做好准备(1)引导学生看A项插图信息，预测听力内容。如：Look!WhereareTedandBill?Whatdoyouthinktheyaredoing?What’sthisbigbuildinginthemiddleofthepicture?Therearesomeroomsmissingfromthepictureofthebuilding.Whatroomsaremissing?Lookatthesmallpicturesandidentifythem.Whereinthebuildingdoyouthinkweshouldstickthesmallpicturesto?(2)请学生将注意力集中到a项插图，做好听音连线的准备。[来&源:中国^%教@育出版~网]3.听中完成任务播放三遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容.；第二遍边听边给图片标序号；第三遍边听边查缺补漏，检查和修正答案。4.听后核对答案(1)请学生同桌之间核对答案。(2)随机抽取学生反馈答案，全班订正。必要时教师进行讲解。B.LetsTalk.[中国教育%出版网@~#*]1.引导学生自主阅读B项上方的两个问题。2.小组活动：请学生按照B项问题提示，对A项的内容进行讨论。如：S1:WhereareBillandTed?S2:TheyareintheWillowPrimarySchool.S1:Whataretheydoing?S2:TedisshowingBillaroundtheschool.S1:Whereisthemusicroomintheirschool?S2:It’sonthesecondfloor.S1:Whereistheartroomintheirschool?S2:Itisnexttothecomputerroom.S1:Whereisthelibraryintheirschool?S2:It’sonthethirdfloor.Tip:教师要帮助学生深入理解听力内容，通过口头操练，总结A...
