Ｕnit5Lesson1《Colours》教案教学目标一、知识与技能1．Toenablestudentstosaythenewwords.2．Todevelopstudents’abilitiesoflisteningandspeaking.二、过程与方法1．通过生活情境引入新课单词的学习red,yellow,black,blue,green。2．通过小组活动和教师引导完成本课的学习。三、情感态度和价值观让学生树立积极的生活态度，带领学生了解这个色彩缤纷的世界。教学重点让学生初步认识关于颜色的词汇red,yellow,black,blue,green。教学难点Todevelopstudents’abilitiesoflisteningandspeaking.教学方法讲授法、情景演绎法。课前准备1．彩色气球，彩纸，与本课所学色彩一致的物品。2．教学录音磁带，教学挂图，图片。3．小奖品（如各色纸花，气球等）。4．彩色水笔（学生自备）。课时安排6课时。第1课时。教学过程一、导入新课通过日常生活的演绎引入本课关于颜色的单词，如：同学们大家好，你们知道天空是什么颜色吗？草地是什么颜色吗？我们生活在一个多姿多彩的世界里，今天我们要学习的就是这缤纷的色彩。二、新课学习ALook,listenandchant．1．通过歌谣引入7个颜色单词。教师可以选择多种方法引入新单词，如：（1）教师根据教材情景，出示若干个气球，然后对学生说：Doyoulikeballoons?等学生做出反应，教师接着问:Whichballoondoyoulike?Red?Yellow?Blue?这时学生会有表达的愿望，教师可以教给学生相应的表示颜色的英语单词。为加深学生对颜色单词的印象，教师还可以接着问学生Doyoulikered?然后把气球送给学生。（2）教师举起彩色笔对学生说：I'vegotsomecolourfulpencils．Thispencilisred．Thispencilisyellow．然后问:Haveyougotaredpencil?Showmeyourredpencil．Showmeyour...,接下来可以做TPR练习，然后再让学生跟着教师说颜色单词。（3）教师指着自己的衣服对学生说：Lookatme．I'mwearingpinktoday．为了帮助学生理解此句的含义，教师应出示粉色纸（注意：在这里为避免学生对语言的错误理解，不要出示相同颜色的物品）。反复说:Pink,pink,pink．Whoiswearingpinktoday？这时听懂的学生会有所反应，教师可以再接着说：Pink,pleasestandup!Doyoulikepink?然后把纸做的粉色花给学生。2．通过生活情景展示颜色，以此加深学生对表示色彩的英语单词的理解与记忆。BListenandcolour．这部分的活动目的，一是让学习巩固对新词的记忆，二是让教师了解前半节课的教学效果。做之前，可以让学生先复习一下数字单词。1．通过听画活动复习7个颜色单...
