Unit1PlaytimeLesson3教案1Aims:1.能够听懂、会说功能句：Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t并能在恰当的语境中初步运用。2.初步在恰当的情境中综合运用本单元的词汇和功能句。借助学过的单词及相应的图片感知字母a,b,c,d在单词词首时常见的发音及字母大小写笔顺，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。Materialsforteaching:1.TaperecorderandtapeorVCD.2.Wordscardsandpictures.Learningmethods:cooperation、inquiry、discussionandgame-teachingTeachingprocedures:Step1Warmingupandrevision1.让学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣。2.教师做动作，让学生用学过的动词短语来进行描述，复习本单元的动词短语。Step2Presentation:1.引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片，并提出问题：Whoarethey?Whataretheytalkingabout?Nowlet’slistentothedialogue.2.播放录音，让学生感知对话内容。Step3Practice1.让学生听录音跟读对话，并引导学生模仿语音语调。2.师生分角色朗读对话。Step4Summarize:---Canyouplayfootball?---No,Ican’t.---Yes,Ican.Thestudentsreadthedialogueandunderstandthemeaningoftheminthislesson.Step5Consolidation:1.教师利用主情境图中主线人物的图片，让学生两人结对进行对话。2.通过同学之间的相互提问，完成课本上的表格。3.CopythephrasesonyourexercisebooksStep6Blackboarddesign:---Canyouplayfootball?---No,Ican’t.---Canyourideabike?---Yes,Ican.Step7Questionsforstudents:1.你能够听懂、会说本课的功能句吗？2.在这一课你的收获是什么？你觉得难点是什么？Homework1.单词抄写五遍。2.所学的句型会用，与同伴编对话。
