8去年的树人教版小学语文三年级引入新课引入新课新美南吉新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗。60年后，他的作品还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。我会认融伐斧锯切煤燃qiēméiránróngfáfǔjù我会写寒冷—（）融化—（）近义词酷寒消融反义词融化—（）寒冷—（）炎热凝固寒冷离开等着剩下斧子砍倒山谷火柴煤油灯告诉睁大接着我会写融化：剩下：伐木人：煤油灯：原野：固体受热变软或者变为液体。多余的，仅存的。砍树的人。利用煤油燃烧发光的灯具。平原旷野。我会写课文讲解一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。门先生,我的好朋友树在哪儿，您知道吗？天天天天课文讲解鸟儿和树是一对的好朋友？•形影不离•难舍难分•心心相印•情同手足课文讲解树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”伤心、依依不舍课文讲解分别时那么难舍难分，因为它们是朝夕相处的（）。归纳总结对于这个约定，鸟儿履行了吗？为了寻找自己朝思暮想的好朋友，鸟儿是怎么做的呢？课堂小练这篇童话是日本作家（）的作品。童话主要通过（）展开故事的情节,推动故事的发展。全文共有（）次对话,分别是（）的对话；（）的对话；（）的对话；（）的对话。新美南吉对话四鸟与树鸟与树根鸟与门鸟与小姑娘引入新课鸟儿与大树是一对好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树呢天天听着鸟儿唱。它们朝夕相伴，友情非常深厚。可是，终于有一天，鸟儿要离开了，它们难舍难分，互相许下了一个约定，还记得吗？你能体会此时鸟儿的心情吗？欢喜、兴奋、期待满心欢喜的鸟儿看到了怎样的场景？课文讲解课文讲解说说如果你是鸟儿，看到此情此景，你会有什么反应？怎么想的？不见了好朋友鸟儿伤心极了，她着急啊，她担心啊，可她一定要找到树！因为他们是（）。好朋友课文讲解课文讲解“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”树根（）回答：鸟儿（）地问：焦急地悲伤地课文讲解大门（）回答说：她（）问大门：迫不及待地冷淡地“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”课文讲解“火柴已经用光了。可是，...
