第六单元复习.pptx

第六单元复习,语文 四年级 上册,亲爱的同学们，在第六单元中，我们学习了牛和鹅一只窝囊的大老虎陀螺以及语文园地，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。,瓶,帅,shui,蒜,sun,襟,jn,凭,pn,囊,nn,彻,ch,丑,chu,zhu,拙,平舌音,翘舌音,pn,后鼻音,前鼻音,hn,z,恨,砸,露,哄,hn,角,ju,啊,lu,i,dn,唉,钉,绕,绕 掐 练 裤 挖 尤 豪 丑 撤 捶,容易混淆,练,炼,练习,锻炼,容易多写一笔,尤,豪,容易少写一笔,丑,挖,练：白绢。把生丝煮熟，使它柔软洁白。练习；训练。经验多；纯熟。姓。,凭：（身子）靠着。倚靠；倚仗。证据。表示凭借、根据。姓。无论。,豪：具有杰出才能的人。气魄大；直爽痛快，没有拘束的。指有钱有势。强横。,一、下面的读音和字形完全正确的一组是（）。,A.捶打（cu d）甚至（shn zh）B.笨拙（bn zhu）大概（d i）C.旋转（xun zhun）是否（sh fu）,B,巩固练习,二、同音字组词。b（）学（）斗（）子 pn 任（）（）子（）时to（）跑（）读（）气wn（）皮 贪（）（）成w（）土 青（）低（）,博,搏,脖,凭,瓶,平,逃,桃,淘,顽,玩,完,挖,蛙,洼,三、给红色字选择正确的解释。豪：具有杰出才能的人。气魄大；直爽痛快，没有拘束的。指有钱有势。强横。巧取豪夺（）豪言壮语（）豪杰（）豪门（）,四、给下面字选择正确的读音画“”。角（jio ju）色 哄（hn hn）笑彻（c ch）底 帅（shui sui）气小丑（chu cu）砸（zh z）碎,掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！,甚至 顽皮 故意 脖子 扑打 忙乱 大概 助威 昏乱 结实 汉子 可笑 平白 文艺 表演 班级 角色 殷切 期待 排练 危机 充分 自信 提示 撤换 紧张 砸锅 至今 否则 旋转,况且 椅子 尤其 预料 顽强 溃败 自豪 恨不得 无缘无故 通情达理 哄堂大笑 冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 不动声色,牛和鹅,摇摇摆摆：行走不稳的样子。形容主意不定。坦然自得的样子。,无缘无故：没有一点原因。,通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。,哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。,一只窝囊的大老虎,垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。,陀螺,顾名思义：指从名称想到所包含的意义。意思是指当人们看到一个事物的名称就能想到它所包含的意义。,毫无怨言：没有任何埋怨的话。,重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。也说重振旗鼓。,冰天雪地：形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。,得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。,废物利用：使失去原有使用价值的东西发挥其尚有的效用。,一显身手：充分地显示出自己的才能。,一丝一毫：一点点儿，极小或极少。,不动声色：不说话，不流露感情；形容神态镇静。,不败之地：原意是指善于打仗的就有取胜的把握，不会落到挫败的境地。后泛指办事有成功的充分把握。,兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。,手舞足蹈：两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。,AABB式,无缘无故,摇摇摆摆,ABAC式,啪嗒啪嗒,ABAB式,景物描写,冰天雪地,摇头晃脑,描写人物,通情达理,手舞足蹈,兴致勃勃,垂头丧气,哄堂大笑,不动声色,毫无怨言,四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。,1.手舞足蹈（表示动作）_ _ _2.兴致勃勃（ABCC式）_ _ _3.无缘无故（ABAC式）_ _ _,抓耳挠腮,摇头晃脑,无边无际,拳打脚踢,想入非非,大名鼎鼎,自生自灭,人才济济,一、仿写词语。,无声无息,巩固练习,二、根据意思写成语。,1.心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。（）2.不说话，不流露感情；形容神态镇静。（）3.一点点儿，极小或极少。（）4.充分地显示出自己的才能。（）,得心应手,一显身手,一丝一毫,不动声色,三、写出带点词语的近义词。,1.他故意做出奇怪的表情来逗弄孩子。()2.再苦再难,也要坚强,只为那些期待的眼神。()3.一个顽皮的孩子故意要引起它们的注意。(),有意,期盼,调皮,四、从下面的词语中选择两个，写一个片段。,忙乱 助威 表演 紧张,示例：紧张的比赛开始了，同学们大声地为运动员助威。,本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！,1.可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。（牛和鹅）,本体,喻体,这句话写出了金奎叔力气大，不怕鹅，与“我们”对鹅的态度形成了鲜明的对比。,2.因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（陀螺）,喻体,这个比喻句形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。,本体,3.这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。（陀螺）,本体,喻体,这句话形象地描写出了这只陀螺圆且光滑的特点。,4.无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!（陀螺）,本体,喻体,这句话写出了“荣誉”是小得很，但是对当时的“我”影响很大。,5.我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。（陀螺）,本体,喻体,这句话把“冰尜儿”比作“丑鸭蛋”，写出了它的其貌不扬，却给“我”带来了快乐和自豪。,1.其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。（牛和鹅）,形象生动地写出了鹅欺负人的样子。,2.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。（陀螺）,这句话写出了冰尜儿的尽职尽责。,3.这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。（陀螺）,这句话形象地写出了冰尜儿战斗时的样子。,4.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。（陀螺）,这句话形象地写出了大陀螺的“傲慢”以及“我”的陀螺的“谨慎”。,1.所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!（牛和鹅）,写出了我们对牛的“欺负”。,2.鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。（牛和鹅）,一系列的动作描写写出了鹅的傲慢。,3.在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。（牛和鹅）,写出了我当时狼狈的样子。,4.金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头。（牛和鹅）,写出了金奎叔对我的关心。,5.我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。（一只窝囊的大老虎）,连用三个动词，写出了“我”等待上场时的情景。,1.她说:“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来-死掉。记住了吗?”（一只窝囊的大老虎）,这段话是老师对“我”的指导，说明老师很有耐心。,2.金奎叔说:“让它这样看好了!可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”（牛和鹅）,这句话是金奎叔从鹅嘴里把“我”“解救”出来后对“我”的指导，告诉“我”对鹅不能惧怕，而是要想办法制服它。,3.那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”（一只窝囊的大老虎）,这句话是“我”演老虎失败后，那位演哥哥的小朋友的指责，说明“我”失败的原因。,1.我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。（牛和鹅）,这是转折关系的句子，说明“我”在主观上不怕牛。,2.虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊!（牛和鹅）,这是转折关系的句子，说明“我”从心理上战胜了对鹅的恐惧。,3.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。（陀螺）,这是转折关系的句子，写出了“我”对这个陀螺的喜欢。,4.我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。（陀螺）,这是条件关系的句子，写出了“我”的陀螺受到大家的嘲笑。,这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。（陀螺）,这句古话告诉我们一个深刻的道理：不能只根据外貌判断一个人的才能、品质和行为。,巩固练习,一、照例子，把人物的心情写得更加生动。例：曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。,一个上午我都快乐极了，烦恼像_。,