28 有的人——纪念鲁迅有感【名师版】.pptx

,语文 六年级 上册,28 有的人 纪念鲁迅有感,1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生。直到1949年，先生逝世十三周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆了鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了有的人这首短诗。,自由朗读诗歌，说一说：诗歌写了哪两种人？,初读课文,一种是压迫人民，作威作福的人。,一种是像鲁迅那样为人民着想，为人民的利益而奋斗的人。,说一说：“有的人”指哪两种人？,自由朗读诗歌，说说自己还有什么发现。,每一节都写到两种人，每一节都是两种人的对比。,诗中小节之间的内容都是相对应的：第2节和第5节，第3节和第6节，第4节和第7节。,互动课堂,有的人骑在/人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子/给人民当牛马。,骑在人民头上的人民/把他摔垮；给人民作牛马的人民/永远记住他！,对比朗读对应的两节，感受两种人的区别吧！,第二节,第五节,骑在人民头上，想让自己名字永垂不朽，不让别人活的人,指的是什么人呢？,那些自认为比人民群众“伟大”,要为自己树碑立传、不让别人活下去的人。,俯下身子作牛马，情愿作野草，为了多数人更好地活，这样的人指的是什么人呢？,一生为人民服务,甘愿做人民牛马的人。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅自嘲,补充资料,我好像是一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，血。,这两种人还有哪些行为？人民又会怎样对待他们？我们来对比学习第3节和第6节、第4节和第7节。,有的人把名字/刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。,把名字刻入石头的名字比尸首/烂得更早；只要/春风吹到的地方到处是/青青的野草。,题辞（节选）我自爱我的草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可腐朽。,补充资料,鲁迅以野草自比，为了革命，甘愿献出自己的一切，乃至于生命。这是一种彻底的牺牲精神。,有的人他活着/别人就不能活；有的人他活着/为了多数人/更好地活。,他活着别人就不能活的人，他的下场/可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得/很高，很高。,对比,齐读第1节，思考：为什么有的人活着像死了，有的人死了却像活着？,有的人/活着，他已经/死了；有的人/死了，他/还活着。,这两个“活”与两个“死”的含义相同吗？分别指的是什么呢？,问题1：把名字刻入石头，不让别人活的人指的是什么人呢？,思考下面的问题：,问题2：“情愿作野草”“为了多数人更好地活”，这样的人指的是什么人呢？,他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到被人民忘记和摔垮。,问题3：人民群众对待他们的态度分别怎样？,他活着为了多数人更好地活的人群众把他抬举得很高，很高。,总结：被人民怀念和爱戴的是哪些人？被人民唾弃和憎恶的又是哪些人？,欺压人民的人,一心追求名利的人,压迫人民的人,为人民服务的人,一心默默奉献的人,给人民作牛马的人,流芳百世,遗臭万年,补充资料,1.毛泽东评价鲁迅:鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向。,2.叶圣陶评价鲁迅:与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长,播散到大众的心里。,想一想：无私奉献的人有哪些？,为人民服务的雷锋,亲民爱民的焦裕禄,义务摆渡的万其珍,还有我们的鲁迅先生,