专项7：阅读指导复习课件(1).pptx

,阅读指导专项复习,语文 四年级 上册,课内阅读,观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。,拉长,变粗,两丈多高,齐头并进,浩浩荡荡,山崩地裂,1.这段话是按照（）顺序来写的。A.由远及近B.由近及远2.这段话从（）和（）两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。3.在段落中的括号内填写恰当的词语。,形状,A,声音,4.这段话中分别把浪潮比作（）、（）和（）。5.画线的句子写得好吗？为什么？,一条白线,写得好。这是一个比喻句。把浪潮比作千万匹白色战马，写出了大潮的形状、颜色和非凡的气势。,白色城墙,白色战马,蟋蟀的住宅（节选）蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（）土，还用钳子似的大颚（）掉较大的土块。它用强有力的后足（）地。后腿上有两排锯，用它们将泥土（）到后面，倾斜地（）开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。,住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。,1.“蟋蟀盖房子”实际上指的是_。2.文中括号内依次填写的动词是（）。A.扒 搬踏推铺 B.推搬踏扒铺C.扒踏推搬铺,盖自己住的巢穴,A,3.这几段主要写了。,蟋蟀精心建造住宅的过程,4.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到（）（多选）A.蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。B.“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。C.“我”不太喜欢蟋蟀，看久了就不耐烦了。,AB,5.蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以得到什么启示？,因为作者能抓住蟋蟀的栖息地的特征进行细致的观察，并把观察和思考结合起来。启示：要把事物写得生动，必须抓住事物的特征进行细致入微的观察，并把观察和思考结合起来。,精卫填海 炎帝（）之少（）女，名曰（）女娃。女娃游于东海，溺（）而不返（），故为精卫，常衔（）西山之木石，以堙（）于东海。1.本文选自_。2.给文中加点字注音。,d,sho,yu,n,fn,xin,yn,山海经北山经,3.解释句子加点字的意思。（1）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。故：_（2）常衔西山之木石，以堙于东海。堙：_,填塞。,因此。,4.人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？,人们通常在把不可能的事情依然坚定不移的去完全,这种情况下可以用精卫填海来赞扬!”,为中华之崛起而读书（节选）新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。”“为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”,1.文中的“那位同学”名字叫。2.下面的句子是从哪些方面来描写人物的？（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。（）描写（2）那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”（）描写（3）他打手势让大家安静下来。（）描写,周恩来,动作,神态,语言,3.对“中华之崛起而读书”的理解正确的是（）A.为了不让同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力。B.为振兴中华而奋斗。C.这句话寄托了周恩来的宏伟志向和远大抱负。D.因为周恩来看到中华不振的很多事实，所以立下了这个志向。,C,4.如果老师问到你“为什么而读书”这个问题时，你会怎样回答？,我们大家都应该有，为中华之掘起而读书的志愿。我是为学习而读书。因为知识能改变命运。因为书中有我未知的世界，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有车马簇，书中自有安乐居。,课外阅读,一、尝试从不同角度去思考，提出问题。,杰克和吉米是两只小田鼠，他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍世界,去欣赏最美的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢?这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，他们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是分别给了他们一粒种子，并说:“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。,寻找理想的小田鼠,几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况。杰克摸出了一个随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人，“我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好几次,不让它受到任何损害。”智慧老人摇摇头，向吉米走去。只见吉米摸了摸头上的汗珠,指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年就可以得到很多同样的种子来。智慧老人捋着长长的胡须，高兴的说:“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”杰克不解地问:“可是,我把种子保存的最好，为什么我却没找到呢?”智慧老人笑了，“孩子,理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天他会变坏的。,1.在下面的括号里填上合适的词语。()的胡须()的风景()的理想2.杰克和吉米的理想分别是什么?找出相应的句子，并写下来。杰克：吉米：,“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活、”,长长,迷人,远大,“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”,3.听了智慧老人的话后，杰克和吉米分别是怎样保存种子的?杰克：吉米：,把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。,把种子放在錦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何损害。,4.说说你对“孩子,理想就像这粒种子,如果你整天守着它而不去行动,总有一天它会变坏的”这句话的理解。,杰克只想到保存种子，而没有想到种子再怎样保存总有腐烂的一天。只有把种子种到地里，每天浇水、施肥，才能收获更多的种子。所以，我们要实现自己的理想，必须不懈努力，没有付出是不会有收获的。,你赞同作者什么观点？赞同，不是一味地灌水，说客套话，而且要把你赞同的理由说出来，为什么赞同？,解题指导：,其一，可以从正面角度提赞同的意见，或者对文章从正面予以评价。,阅读文章从什么角度提出问题？,其二，可以提补充性意见。这也是正面角度，所谓“补充性意见”，指的是作者未曾提到的，或点到为止但未展开的。补充性意见，于作者是补遗拾缺和借鉴；于读者自己是阅读中的受到的启发和心得。使作者的意见更加丰富、完善。,其三，可以从反面角度提质疑性意见，即与作者观点相左的或批评性的意见。你不赞成什么？为什么不赞同？你又是什么意见？都可以提出来与作者探讨。,二、抓住故事的起因、经过、结果概括主要内容。,哪吒闹海东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。一天，小哪吒带上他的两件法宝混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。,龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形原来是条小白龙。从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。,1.你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是：（）A.在海里吵闹 B.在海里打闹C.在海里比武 D.制服海里的霸王2.下列词语中，有三个是描写龙王父子很坏的，有一个不是，这个词语是：（）A.胡作非为 B.滔天巨浪 C.称霸一方 D.作恶多端,D,B,3.哪吒的两件法宝是（）和（），我还知道哪吒被师傅救活后，师傅又送给他两件法宝是（）和（）。4.当地老百姓不敢下海捕鱼的原因是什么？,混天绫,乾坤圈,火尖枪,风火轮,东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。,5.阅读短文，下边的说法不正确的一句是：（）A.三太子是东海龙王的儿子B.三太子本是一条小白蛇C.夜叉在龙宫负责巡海D.混天绫能喷出火焰6.阅读短文，哪吒给你留下的印象是：（）（多选）A.是个小孩子，但很有本事B.他有两件神奇的宝贝C.很机灵D.能为老百姓做好事E.动不动就打死人，心太狠,B,ABCD,这样的题，叙事和小说常见，答题时只要答出“谁做了什么，结果怎样”即可。,这是阅读题中最常见的题，答题是只要概括出故事的“起因、经过、结果”就可以。,这比上道题少了两个字简要，我们答题是需要将故事的“经过”部分拆解，需答出故事的“起因、发展、高潮和结果”。,这样的题初中会很常见，需要答出故事的“起因、递进或转折、高潮和结果”。,解题指导：,如何概括文章的主要内容,三、了解作者是怎样把事情写清楚的。,风 筝 我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。你看。此刻样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。,瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽缠在一起摔了下来。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家,根子的最棒了，那是一个大竖琴。说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好照她的头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。哈，风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！,在地面上，我们一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！,1根据词语解释，从文中找出相关的词语。（1）形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的样子。（）（2）一同走向死亡或毁灭。（）,张牙舞爪,同归于尽,2文中为我们描写了 种风筝，在这些风筝中，最