QQ：263900239我和过一天语文四年级上册习作本单元，我们认识了很多神话人物，坚韧执着的敬畏，勇敢不屈的普罗米修斯……说一说：你最喜欢哪个人物？展开想象，写一个故事。大胆想象，设计一个有趣的故事，刻画个性鲜明的人物形象。习作要素要素解读我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？神话或童话中的人物习作内容如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？确定神话或童话中的人物，写清楚自己与人物一天之间发生的故事。写出感受1.确定神话或童话中的人物，写清楚自己与人物一天之间发生的故事。2.细致刻画人物的动作、语言、神态等，反映出人物鲜明的个性与特点。3.展开大胆想象，让编写的故事更加神奇、有趣。选择人物一天的经历我的感受我和过一天大胆想象，编写有趣的故事，写出人物的特点。习作指导舍己为人的盘古勇敢而富有同情心的普罗米修斯神话中令人敬佩的人物为民造福的女娲我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。习作提示的和谁过一天神话或童话故事中的人物与日常生活中的人物不一样，因而故事的内容要大胆创新。人物的个性、特点不一样思维导图我和过一天哪吒葫芦娃神笔马良白雪公主……孙悟空发生的故事和孙悟空来到花果山收获：勇敢、努力学习……心情：激动、高兴……和马良一起帮助贫苦人民和白雪公主一起玩耍……我的感受孙悟空神通广大马良富有爱心白雪公主美丽善良……你想和谁过一天我想和哪吒过一天。这一天，我们会到龙宫里玩一玩，看看龙王会怎样热情招待我们。我想和葫芦娃过一天。这一天，我们会到大山上生活，葫芦娃教给我独立生活的方法。我想和女娲过一天。这一天，我们会去寻找五彩石，并用神火熔炼五彩石，我们一起去补天。我想和过一天。这一天，我们会。怎样大胆想象，理清故事的前因后果？铺排:大胆想象，写出巨大变化。第一步：编写故事要展开大胆想象第二步：写清故事的起因、经过和结果梳理故事发展的顺序，能够将编写的故事写得更有条理，让读者对事情的经过一目了然。1.通过具体事例刻画人物形象写人物离不开写事情，人物形象的刻画往往在事情中加以反映。...
