7 呼风唤雨的世纪【精华版】.pptx

QQ：263900239,语文 四年级 上册,呼风唤雨的世纪,7,第一课时,第二课时,第一课时,点击图片，播放西游记片段,同学们，在你们的印象里，能够呼风唤雨的是不是西游记中天上的神仙呢？在我们如今的世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为什么会有这么大的本领呢？我们一起去看一看吧！,有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。随文画出极容易错的词。,初读课文,点击图标，听范读,hun,j,j,i,cho,chn,y,o,y,lin,zh,zh,rn,shn,h,学写字,1.说说课文主要讲了什么。2.结合本单元前两课学到的提问方法，边读课文边提问，并做好批注。3.整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。,再读课文,说说课文主要讲了什么。,本文描写了20世纪人类依靠（）改变了生活，把美好的愿望变成了（），突出变化的速度（），内容（），范围（），真是一个（）的世纪。,科技,现实,快,多,广,呼风唤雨,结合学到的提问方法，边读课文边提问，并做好批注。,学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？,提问方法回顾,模仿学习伙伴的问题提问,为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？“发现”和“发明”有什么区别？“千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？20世纪的科学技术还创造了哪些神话？为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？,继续提问，补充问题，形成“小组问题清单”。,学习筛选问题,读一读课后清单中的问题，以及学习伙伴对这些问题的讨论，说说：哪些问题是对理解课文有帮助的？,为什么问题一不影响对课文内容的理解？,问题一只是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，因此这个问题不影响理解文章要表达的主要意思。,问题二可以帮助我们理解课文内容吗？,意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。这句诗不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。,后用来：形容蓬勃向上的形势。,白雪歌送武判官归京唐岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,20世纪取得了哪些成就？,20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化是快速的、美好的，正如“千树万树梨花盛开般美丽。”,你知道20世纪的科学成就为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容了吗？,问题二可以帮助我们更好地理解课文内容。,这样的问题可以引发我们的思考吗？,我认为现代科学技术再给我带来便捷的同时，也给我们的生活带来了麻烦，如机车尾气污染、上班时间堵车、儿童沉迷游戏,现在我们乘坐高铁出行比乘坐普通列车舒服多了，而且还节省了时间,结合实际，说一说对“现代科学技术给我们带来的全是好处吗”这个问题的体会。,由此可见，这个问题可以引发我们深入思考。,把“小组问题清单”进行筛选，筛选出对理解课文最有帮助的问题。,结论,对小组问题进行再次筛选，相似问题进行归并，筛选出对理解课文最有帮助的问题，形成一份“全班问题清单”。,全班交流,示例,根据课文内容填空。,课文的中心句：。,20世纪是一个呼风唤雨的世纪,课堂演练,第二课时,回顾导入,问题1,现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？,读课文3-4自然段，寻找答案。,互动课堂,问题2,为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？,辨一辨：“发现”和“发明”有什么区别？,发现,是看到或者找到不被人知道的事物或规律。（原先存在的）,发明,是人们创造出以往没有的新事物或新方法。（原先不存在）,细读第4自然段，思考：人类有哪些“奇迹般的、出乎意料的发现和发明”？,20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。,发现,发明,长度单位，因为宇宙间的距离非常大，所以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称为一个光年，约为9万4千6百零8亿公里。,光年,登上月球,潜入深海,发现,电视,高速火车,发明,20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘:20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。,你从这些动词中感受到了什么？,“地球村”就是我们现代人的快捷交通，使得各国之间的往来，就像是在一个村里面的各家之间往来一样便利快捷。,20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。,在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了（），使人类的生活大大改观;20世纪，人类（），（），（），（）。所以，20世纪是科学技术飞速发展的世纪，是人类生活发生巨大变化的世纪，是呼 风唤雨的世纪。,奇迹般的、出乎意料的发现和发明,登上月球,潜入深海,原子核世界的奥秘,借助下面的句式，回答为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪。,探索,洞察百亿光年外的天体,问题3,“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。,示例：电视给生活增加了趣味；因特网、手机让我们跟远方亲人的沟通变得更加方便；高铁让出行变得更加便捷；扫地机器人做家务不再辛苦；科技馆让学习变得更加有趣；5G技术使生活更加智能化,提出问题，筛选问题,借助问题深入思考，理解课文,保留帮助理解课文的问题,保留可引发深入思考的问题,去掉不影响对课内容理解的问题，课后查阅资料解决,方法归纳,呼风唤雨的世纪,总起概括,20世纪是呼风唤雨的世纪,结构梳理,回应疑问,依靠科技呼风唤雨,事例证明,科技改变生活,点明主旨,科技使生活更美好,辉煌的世纪,灿烂的前景,X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。,杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色生命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。,空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。,拓展延伸,一、选词填空。,发明 发现,1.爱迪生（）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（）了电灯。,2.科学家（）蝙蝠能发出超声波，于是（）了雷达。,发现,发明,发现,发明,课堂演练,A.设问,B.反问,C.疑问,1.小明，你今年几岁了？（）,2.他高尚的品质难道不值得我们学习吗？（）,3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）,C,B,A,二、选一选下列句子运用的修辞手法。,这节课我们借助问题进一步理解了课文，认识到在享受20世纪科技成果的同时，也应该立志为21世纪做点儿什么。,课文小结,QICAIKETANG,七彩课堂 伴你成长,