亲爱的同学们:我们本单元要一起学习小说，感受普通人在面临困境时所闪现的光辉形象,让我们一起走进这些精彩的小说吧！桥穷人金色的鱼钩读小说，关注情节、环境，感受人物形象。发挥想象，创编生活故事。聚焦故事情节，感受人物品质我为老支书写颁奖词任务四：书写平凡的人物完成任务，走近故事阅读读小说，发掘人性的光辉任务一：凝望老汉的抉择进入小屋，了解穷人之穷感受人物形象，明确穷人不穷完成任务，走近海边小屋任务二：端详穷人的矛盾认识老班长，发现老班长的秘密品评课题，铭记革命英烈完成任务，走进“草地”任务三：发现老班长的秘密桥13语文六年级上册第二课时第一课时任务：凝望老汉的抉择第一课时完成任务走近故事小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。小说与诗歌、散文、戏剧并称“四大文学体裁”。任务了解小说1任务字词大通关2词语我会认狞笑搀扶祭奠咆哮惊慌嗓子拥戴沙哑呻吟废话吞没猛然蹿上来跌跌撞撞势不可当níngchāndiànxiàoyǎfèisǎngcuānmòdiēshēndāng生字我会写点击生字观看生字视频咆哮嗓哑揪瞪呻废fèi半包围结构，注意里面的“发”不要写成“犮”。书写指导任务了解故事内容3有感情地朗读课文，想一想课文讲了一件什么事。山洪爆发，老支书指挥群众从木桥撤离，自己和儿子却牺牲了宝贵的生命。任务梳理故事情节4认真朗读课文，思考：这篇小说向我们展示了哪些情节？123467891011121314151617181920212223242552627山洪暴发组织撤离祭奠亲人聚焦故事情节感受人物品质读1—6自然段，思考:文中的村民遇到了一场怎样的天灾？在天灾面前，人们又有怎样的表现呢？请画一画相关词句并进行批注。聚焦“山洪暴发”，感受形势危急黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。突如其来形势危急动作描写毫无防备害怕、慌乱123456环境描写桥13语文六年级上册第二课时读第7—23自然段，思考：在慌乱的情况下，老支书是如何组织大家撤离的？画出描写老支书动作、语...
