百分数（一）人教版数学六年级上册求一个数的百分之几是多少百分数（一）6百分数（一）情境导入你能把下面各数改成百分数吗？0.02＝1.5＝1.004＝2%150%100.4%80%75%87.5%那怎样把14%改写成分数、小数呢？百分数（一）探究新知单位“1”就是求750幅的14%是多少。“求一个数的百分之几和求一个数的几分之几”意义相同。750×14%春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%。书法作品有多少幅？百分数（一）探究新知把14%改写成小数进行计算。探究750×14%把14%改写成分母是100的分数，再直接写成小数。=750×0.14=105（幅）答：书法作品有105幅。同桌交流：想一想，改写成小数应该怎样计算？百分数（一）探究新知750×14%把14%改写成分母是100的分数，再化简，最后直接用分数乘法计算。=105（幅）答：书法作品有105幅。把14%改写成分数进行计算。探究同桌交流：想一想，改写成分数应该怎样计算？百分数（一）探究新知(1)可以先把百分数写成分母是100的分数，然后再把分数化成小数。(2)可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。用自己的话说说，怎样把百分数化成小数和分数？先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。百分数（一）课堂练习97%＝0.5%＝25%＝12.5%＝8%＝把下面的百分数改成分数。16.7%＝0.970.080.25把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。把下面的百分数改成小数。百分数（一）课堂练习把下面各数按从小到大的顺序排列。87.5%0.12575%把百分数、分数化成小数，再按照小数比较大小的方法比较。87.5%=0.87537.5%＝0.3750.1250.1250.375＜0.625＜0.875＜75%=0.750.75＜37.5%百分数（一）课堂练习40×95%六（1）班有40名学生，上学期期末跳远测验有95%的人及格。及格的学生有多少人？求40名同学的95%是多少用乘法。=40×0.95=38（人）答：及格的同学有38人。百分数（一）课堂练习【方法一】处于上面哪个气温时从头部散失的热量最多？答：零下15℃时，头部散失的热量最多。百分数（一）课堂练习【方法二】75%＞60%＞30%把分数化成百分数比较更快一些。答：零下15℃时，头部散失的热量最多。处于上面哪个气温时从头部散失的热量最多？百分数（一）课堂练习100个零件，3%是不合格的，不合格的有多少个？取出25个合格的零件后，不合格的目前占了百分之多少？不合格零件：100×3%=3（个）取出后：...
