分数除法人教版数学六年级上册分数除法的应用（3）分数除法3分数除法情境导入看图回答问题女生人数男生人数(1)女生人数是单位“1”，男生人数是女生人数的几分之几？答：女生人数是单位“1”，男生人数是女生人数的。x人答：如果女生有x人，男生有。(2)如果女生有x人，男生有多少人？分数除法情境导入分数除法探究新知(1)从题中知道那些信息？想一想(2)如何理解下半场得分只有上半场的一半？六年级举行篮球比赛。六（1）班全场得了42分，其中下半场得分是上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？分数除法探究新知上半场得分看作单位“1”下半场得分和上半场得分比较下半场得分是上半场的举手回答：单位“1”是什么？六年级举行篮球比赛。六（1）班全场得了42分，其中下半场得分是上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？分数除法探究新知同桌交流：请根据题目的意思，画出线段图。上半场得分：下半场得分：“1”？分？分42分六年级举行篮球比赛。六（1）班全场得了42分，其中下半场得分是上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？分数除法探究新知举手回答：根据线段图，找出等量关系？上半场得分：下半场得分：“1”？分？分42分上半场得分＋下半场得分＝全场得分上半场得分＝下半场得分×2分数除法探究新知解:设下半场得x分。2x+x=423x=42x=1442-14=28(分)答:上半场得28分,下半场得14分。上半场得分：下半场得分：“1”？分？分42分上半场得分＋下半场得分＝42分上半场分数除法探究新知上半场得分＋下半场得分＝42分答:上半场得28分,下半场得14分。上半场得分：下半场得分：“1”？分？分42分下半场28×＝14（分）分数除法探究新知上半场得分＋下半场得分＝42分依据题意画出了相同的线段图，找到了相同的等量关系，为什么同学们列出的方程不一样呢？解:设下半场得x分。2x+x=423x=42x=1442-14=28(分)先设哪个量为未知数，再利用两个量的数量关系，用代数式表示出另一个量。分数除法探究新知全场总得分÷全场总得分占上半场得分的几分之几=上半场得分答:上半场得28分,下半场得14分。上半场得分：下半场得分：“1”？分？分42分下半场上半场=28（分）28÷2=14（分）分数除法探究新知一设如果设其中一个数是x，根据两个数的“倍分”（倍数和分数）关系用含有x的式子表示另一个数；二列根据“两个数的和（或差）等于已知量”列方程；三解解方程求出x的值。已知两个数的和（或差）及这两个数的倍数关系，求这两个数的...
