分数乘法人教版数学六年级上册连续求一个数的几分之几是多少的问题分数乘法1分数乘法情境导入列式计算。5×=答：5的是。答：m的是米。×=（m）分数乘法探究新知举手回答：从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？分数乘法探究新知阅读与理解整个大棚的面积是__________。萝卜地的面积占整个大棚面积的________。红萝卜地的面积占萝卜地面积的。480m2红萝卜地分数乘法探究新知480m2萝卜地面积占大棚的红萝卜地面积占萝卜地的分析与解答分数乘法探究新知答：红萝卜地面积有60平方米。第一步计算和第二步计算中表示的单位“1”。先求萝卜地面积分步算式480×=240（平方米）再求红萝卜地面积综合算式240×=60（平方米）480××=60（平方米）方法一小组交流：试着解决问题，并用自己的话来解释所列算式先求的什么，在求的什么。分数乘法探究新知480m2萝卜地面积占大棚的红萝卜地面积占萝卜地的方法二分数乘法探究新知答：红萝卜地面积有60平方米。先求红萝卜地面积占大棚的几分之几分步算式再求红萝卜地面积综合算式480×=60（平方米）=×分数乘法探究新知先算萝卜地的面积再算红萝卜地面积是萝卜地的几分之几结论正确检验60÷（480×）=回顾与反思分数乘法课堂练习连一连。分数乘法课堂练习“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的想成为老师多少名同学想成为科学家？36人这个班有多少名同学想成为科学家？分数乘法课堂练习方法一方法二答：有9名同学想成为科学家。36××=9（名）36×（×）=9（名）这个班有多少名同学想成为科学家？分数乘法课堂练习＝9（名）答：有9名同学想成为科学家。１1１9老师的人数科学家的人数总数的36××老师人数的＝36××这个班有多少名同学想成为科学家？分数乘法课堂练习答：海豹的寿命大约是20年。40××=20（年）40×=20（年）×（）分数乘法课堂练习160×=120(kg)40×=30(kg)C40+30=70(kg)这时桶里的油160–120=40(kg)分数乘法课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？连续求一个数的几分之几是多少的问题3.可以借助折纸或画图的方法理解数量关系。1.连续求一个数的几分之几是多少，相当于把两个“求一个数的几分之几是多少”的问题整合在一起。2.要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步计算和第二步计算中表示单位“1”的量是不同的。分数乘法1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业分数乘法
