语文园地【教学目标】1.引导学生感受本单元课文中场面描写的作用，交流自己在平时阅读中读到过的场面描写和自己在习作中是怎样进行场面描写的。2.学习用多种形式来替代“说”，让表达更生动。3.体会句子中反复使用的字词的表达效果。4.指导书写，注意行款整齐、布局合理、书写正确，养成自我检视的好习惯。5.通过诵读与积累中国古代诗人的爱国名句，感受他们强烈的爱国情怀。【教学重点】1.掌握场面描写的特点、写法，并会交流、会运用。2.了解“说”的几种不同表达方式，并尝试运用。3.体会反复的修辞手法在表情达意上的效果。4.指导书写，注意行款整齐、布局合理、书写正确，养成自我检视的好习惯。【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.引导学生感受本单元课文中场面描写的作用，交流自己在平时阅读中读到过的场面描写和自己在习作中是怎样进行场面描写的。2.学习用多种形式来替代“说”，让表达更生动。【教学过程】一、交流平台出示课件1：1.导入新课：同学们今天我们一起学习《语文园地二》。（板书：语文园地二）出示课件2：2.回忆导入：本单元，我们通过学习《七律·长征》，了解了二万五千里长征时期的艰难历程；通过学习《狼牙山五壮士》，感受到抗日战争时期，五名八路军战士保家卫国的壮举；通过学习《开国大典》，看到了新中国成立庆典的宏大壮阔场面；通过学习《灯光》，知道了一段解放战争时期为革命胜利英勇献身的往事，这几篇饱含着爱国情怀的课文里那些令人震撼的战争场面，激动人心的热闹场面庄严肃穆的宏大场面，都给我们留下了深刻的印象，让我们共同回忆以下两个片段。（设计意图：回忆导入，让学生对本单元有一个整体的回顾和把握，激发学生的学习兴趣，从整体到片段，为接下来的教学做铺垫。）出示课件3：片段一：为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。出示课件4：片段二：开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝...
