Unit1单元分析一、教学内容和教学目标类别教学内容教学目标话题和功能1）Aclassicstory能听懂、会说、会读句型与日常用语Longlongago,therewasaking.Hekingwashappy.Helikednewclothes.Twomenvisitedtheking.能听懂、会说、会读、会写词汇longlongago,magic,clever,foolish,through,each,sentence,quick,think,hard,turninto能听懂、会说、会读laugh,wear,say,tell,start,little,next,turn,child能听懂、会说、会读、会写语音字母ar在单词中的读音能听懂、会说、发音准确二、教学重点和难点1.教学重点1）句型：一般过去时的陈述句2）词汇：laugh,wear,start,quick,next,turn3）语音：字母ar在单词中的读音2.教学难点1）句型：一般过去时的陈述句2）词汇：be动词和规则动词的过去式及其读音三、单元教学建议1.作为本册教材的起始单元，本单元的课文仍然是一个学生耳熟能详的童话故事——丹麦著名作家安徒生笔下的《皇帝的新装》。课文以叙述故事的手法，呈现了一般过去时。教学重难点是一般过去时陈述句的表达和be动词和规则动词的过去式构成。教师可以借助故事情境，帮助学生初步感知和理解一般过去时，同时通过朗读、角色扮演等教学活动，使学生能够自然地运用所学内容，从而为后三个单元一般过去时的继续学习做好铺垫。2.在教学过程中，教师可以和学生一起复习学生用书三年级上册Unit4和学生用书四年级下册Unit6的服装类词汇，导入故事。教师也可以准备一些有关西方宫廷服饰的照片和学生一起分享。3.在语法教学方面，教师可以通过观察比较、TPR等教学方式，帮助学生理解过去式的意义。在教授be动词的过去式时，教师可以准备一张自己小时候的照片，也可以要求学生准备自己儿时的照片。4.建议用五到六课时完成本单元教学内容。
