Onthefarm说课稿一.说教学内容今天我说课的内容是Onthefarm的第一课时.这一课时主要学习单词plant,else,tastelast,pick,picked和句型What(else)didyoudo…?I…围绕着一般过去时这一时态和动词的过去式展开.二.说教学目标<<英语课程标准>>指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教育的基本任务.在认真分析教材的基础上,根据这一课时的内容和学生的整体认识水平,从知识教学,能力培养等方面考虑,我确立本课时的教学目标为:(一),知识目标1能听懂、会说、会读、会拼写单词plant,else,taste及其中动词的过去式。2能听懂、会说、会读单词last,pick,picked.3能听懂、会说、会读、会写句型What(else)didyoudo…?I…,并能在情境中正确运用该句型.(二),能力目标能运用所学知识介绍农场上的情境，引导学生学会理解和运用一般过去时，让学生从语境中感知语言规律，从语境中学会技能，从语境中升华语言交际功能。(三),情感目标1培养学生注意观察,认真模仿的良好习惯和主动学习的能力.2激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心.3培养学生团结协作的精神,和合作交流的能力.三、说教学重点1四会单词plant,pick,taste,last。2理解并掌握句型What(else)didyoudo…?I…的读音及运用。四、说教学难点1掌握句型What(else)didyoudo…?I…的读音及运用。2规则动词过去式的变化规律及其读音。五、教学准备1课件、若干橘子、带有封面的一张VCD(Thesoundofmusic)。2预先写好课题Unit5及卡片lastweekend，并在卡片上写“上个周末”。六、说教法、学法为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以情景教学为主，任务型教学为辅,以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“授—受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。七、教学过程Step1Chant导入,激发学生学习兴趣T:Boysandgirls,let’shaveachant.OK?T:Open,open,openthedoor.(教师请一个学生边说边做动作)T:Clean,clean,cleanthedesk.(教师请两个学生边说做动作)T:Play,play,playtheviolin.(教师请所有男生边说边动作)T:Listen,listen,listentomusic.(教师请所有女生边说边做动作)所有学生一起边说边做thechant(在一节课的开始，结合学生爱说、爱唱、...
