第三单元加与减（一）第七课时跳绳【教学内容】跳绳【教学目的】1.逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。2.能根据提供的信息,列出不同的算式。3.会正确计算8和9的加减法。【教学重难点】重点:会正确计算8和9的加减法。难点:逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。【教学过程】一、情境导入同学们,你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳,跳绳是一项锻炼身体的运动,也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳有关的照片。(课件出示)师:看,他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图,你发现了什么?学生可能会发现:有2个小朋友在摇绳,有6个小朋友在排队跳绳。有3个小朋友穿裙子,有5个小朋友穿裤子。有4个女同学,有4个男同学。有1个小朋友戴帽子,有7个小朋友没有戴帽子。……设计意图:跳绳是儿童喜爱的活动之一,此环节的目的在于调动学生学习的兴趣,引出活动主题,同时激发学生对体育运动的热爱。二、探究新知1.计算8的加减法。大家观察得真仔细,发现了这么多的数学信息。现在老师提出一个问题:一共有多少人?你会列式计算吗?自己试一试。学生尝试自己解答。我看许多同学都写好了。谁来说一说你是怎么想的?学生可能会出现:有2个小朋友在摇绳,有6个小朋友在排队跳绳,列式为6+2=8或2+6=8。有3个小朋友穿裙子,有5个小朋友穿裤子,列式为3+5=8或5+3=8。有4个男同学和4个女同学,列式为4+4=8。有1个小朋友戴帽子,有7个小朋友没有戴帽子,列式为1+7=8或7+1=8。1只要学生说得合理,教师就要给予肯定。刚才同学们说出了图中的不少信息,你还能提出其他数学问题吗?自己先想一想,然后同桌讨论一下。谁来给大家提一个问题?(如果学生提不出,教师先提。)正在跳绳的有几人?8-2=6还可以提出其他问题:正在摇绳的有几人?8-6=2有几个穿裤子的小朋友?8-3=5有几个穿裙子的小朋友?8-5=3有几个男同学?8-4=4……2.分一分,填一填。同学们的表现都很出色,下面同学们打开教材第38页看“分一分,填一填”,自己动手用花片代替桃子,帮小猴子把8个桃子分一分,然后用我们学过的方法记录分的过程,并填在表格里。学生动手操作,填写表格;教师巡视指导,帮助有困难的学生。现在我们把9个花片分成两部分,可以怎样分?记录在教材第39页的表格中。学生动手操作,摆花片,填写表格;教师巡视指导,帮助有困难的学生;最后组织交流。设计意图:充分利用情境图中的信息提出不同的问题,在独立思考解决问题、动手操作、实践探究的过程中,学习8和9的加减法。3.说一说。...
