解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com小数加减法的应用教学目标：【知识与技能】1．复习利用运算定律或者运算性质使一些小数计算简便。2．根据数据特征进行巧算，体会算法多样化。【过程与方法】11．经历自主探索的过程，进一步建立数感，培养学生根据具体情况选择算法意识的能力．经历自主探索的过程，进一步建立数感，培养学生根据具体情况选择算法意识的能力。。22．发展学生思维的灵活性，培养学生观察、分析、运用方法的能力。．发展学生思维的灵活性，培养学生观察、分析、运用方法的能力。【情感、态度与价值观】11．引导学生积极参与探索、思考的过程。．引导学生积极参与探索、思考的过程。22．培养学生综合分析、灵活运用的问题解决的习惯和能力。．培养学生综合分析、灵活运用的问题解决的习惯和能力。教学重点及难点：综观全题，根据数据特征选择合理、简便的算法。教学用具准备：多媒体课件教学过程设计：一、情景引入1．媒体出示课本P67页问题情境2．学生根据问题独立思考，观察分析数据。[说明：创设情境，引出小数连加的问题，感受生活与数学的联系。]二、探究新知1．小巧的总分是多少？你能估算一下吗？同桌交流。(如:6个成绩都接近9，所以总分接近54，且比54分多。)2．你能用几种不同的方法计算？并参照估算结果看看答案是否正确。学生独立尝试，教师巡回指导。可能：1）9＋9.3＋9.7＋9.8＋8.8＋9.2=18.3＋9.7＋9.8＋8.8＋9.2=28＋9.8＋8.8＋9.2=37.8＋8.8＋9.2=46.6＋9.2=55.82）9＋9.3＋9.7＋9.8＋8.8＋9.2解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com=（9.3＋9.7）＋（9.8＋9.2）＋（9＋8.8）=19＋19＋17.8=38＋17.8=55.83）9＋9.3＋9.7＋9.8＋8.8＋9.2=9×6＋0.3＋0.7＋0.8－0.2＋0.2=54＋（0.3＋0.7）＋0.8=54＋1＋0.8=55.8……3．反馈交流：1）对照估算结果，初步检验计算的正确性。2）同桌说说分别用了怎样的方法计算（从左往后算、运用加法结合律进行巧算、找一个基准数9进行巧算……）3）根据题目特征比较，选用哪一种方法计算比较方便？说出理由。4．小结：根据数据特征，可以选择“确定基准数”等更简单的计算方法。[说明：培养学生良好的阅读数学信息的能力，能从他人的解题思路中得到解决数学问题的技巧，体会方法...
