解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com从平方厘米到平方千米教学内容：二期教材四年级第一学期课本第22、23页教学目标：1、探索平方米、平方千米之间的进率，丰富学生1平方千米的量感。2、整理常用的面积单位，建构面积单位的换算方法。3、初步学会根据实际需要，选用适当的面积单位。练习过程：一、铺垫练习：1、师：上节课我们认识了一个较大的面积单位“平方千米”，你们还学过哪些常用的面积单位？[记忆性口答]板书：km2—m2—dm2—cm22、在下面（）中填入适当的面积单位（课本23页）。一张邮票的面积约9（）一张乒乓球台面约410（）一间教室的面积约63（）一张软盘的面积约1（）一个排球场占地约162（）上海野生动物园占地约2（）[通过填写适当的单位，促使学生将熟悉实物的某个面或某块区域与面积单位建立起联系，既诊断学生已学知识的掌握情况，又激活他们已有单位面积的量感。]3、师：什么是1平方厘米、平方分米和1平方米？手势比划分别有多大？进率又是多少？[通过学生半操作性的练习，配合教师的面积模型演示，有效复习学过的面积单位进率，为本课借助学生低级面积单位的表象累积形成高级面积单位的表象奠定基础。进一步感知常用单位面积的实际大小，强化对面积单位的认识，也完善了对面积单位表象的形成。]二、探究练习：一块长方形的草地长3000米，宽2000米，它的面积是多少？1、尝试解决2、交流解法教学预设主要有两种方法：解一：3000×2000=6000000(平方米)解二：3000米=3千米2000米=2千米3×2=6(平方千米)解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com3、算法讨论：比较这些方法，你有什么发现？[学生从计算结果的比较中，直观认识到6000000平方米=6平方千米，进而得出1平方千米=1000000平方米。]4、验证结论：如果不计算，你能证明1平方千米=1000000平方米吗？（教师此时呈现课本20页“浦东陆家嘴地区航拍图”，启发学生从1km2的定义角度去推理证明1km2=1000000m2：因为1千米×1千米=1平方千米1000米×1000米=1000000平方米所以1平方千米=1000000平方米）5、把面积单位的关系填写完整。（媒体演示课本23页单位面积的累积过程）1km2=（）m21m2=（）dm21dm2=（）cm2[km2和m2的进率较大，学生不易理解。为了使学生形成清晰的量...
