Unit2Howdoyoucometoschool?一、教材分析本单元话题是谈论家庭地址和上学所用的交通方式。教师可以利用五年级上册unit6中的人物Peter设计导入活动，引入话题或句型。在四年级上册unit5中，Suhai搬进或新家这一话题作为新单元的切入点，同时，适当地和学生一起回顾有关房间和家居用品的词汇。二、学情分析交通工具的学习已经在二年级中接触过，虽然已经隔了三年，但是学生还是有一定的印象，在学习新单词时，学生会较为轻松，在新句型的学习中，本单元的句型较为简单，对于学生在学习中不会吃力。三、教学目标1、能听懂、会说、会读bike，bus,plane,ship,taxi，train，metro等交通工具类单词.2、能初步运用句型Howdo/does…cometoschool?及回答：及其应答I…by/on….3、能正确、流利地朗读并理解故事.4、学生能在理解的基础上合作表演故事.5、能听懂、会说、发音准确，字母组合tr在单词中的发音四、教学重点1能听懂、会说、会读bike，bus,plane,ship,taxi，train，metro等交通工具类单词.2、能初步运用句型Howdo/does…cometoschool?及回答：及其应答I…by/on….3、能正确、流利地朗读并理解故事.五、教学难点能听懂、会说、发音准确，字母组合tr在单词中的发音六、教学准备PPT七、课时安排第1课时Storytime第2课时Grammartime&Funtime第3课时Cartoontime&Checkouttime第4课时Soundtime,Culturetime&Tickingtime第5课时ReviewUnit2Howdoyoucometoschool?一、教学内容：Storytime二、教学目标：1、能听懂、会说、会读bike，bus,plane,ship,taxi，train，metro等交通工具类单词.2、能初步运用句型Howdo/does…cometoschool?及回答：及其应答I…by/on….3、能正确、流利地朗读并理解故事.4、学生能在理解的基础上合作表演故事.三、教学重点：1、能正确、流利地朗读并理解故事四、教学难点能初步运用所学的单词和句型交流.五、教学准备ppt六、教学过程：Step1Warming-upFreetalkIlivenearschool.Ioftengotoschoolonfoot.(Teach:onfoot)Ilivefarfromthepark.SoIgototheparkbycar.(Teach:farfrom,bycar.)Howaboutyou?Wheredoyoulive?Doyoulivenearschool?Step2Pre-task1.A:Howdoyouusuallygotoschool?B:Bybike.板书句型结构。2.Doyouknow?Let’slearn。出示交通工具图片，教授词汇：bike，bus,plane,ship,taxi，train，metro。3.Practicethesentencesandthewords.师生交流，引出交通工具类单词。Teachnewwords:bike，bus,plane,ship,taxi，train，metro。(...
